北師大版二年級語文下冊《壺蓋為什么會動》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、選用自己喜歡的方法,認(rèn)識七個(gè)生字,會寫九個(gè)生字,并能熟練地進(jìn)行組詞。
2、能正、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。
3、將課文與日常生活聯(lián)系起來,啟發(fā)學(xué)生探索生活中許多小現(xiàn)象,養(yǎng)成思考、追問、聯(lián)想,甚至實(shí)驗(yàn)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識七個(gè)生字,會寫九個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):
理解課文,了解瓦特發(fā)明的全過程。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、生字卡片,教學(xué)掛圖或多媒體課件,實(shí)物投影。
2、懼有關(guān)瓦特的資料,和其他發(fā)明家緦觀察現(xiàn)象,創(chuàng)造發(fā)明的小故事。
3、酒精爐,小水壺等試驗(yàn)器材。
一、導(dǎo)入
用酒精爐,燒開帶蓋小水壺的水。結(jié)果壺蓋不住的往上跳動。你們看看,水燒開了出現(xiàn)什么現(xiàn)象,為佬會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,早在200多年前,一個(gè)瓦特的孩子就探究到這個(gè)現(xiàn)象。
二、新課
。ㄒ唬┳詫W(xué)
1、自讀課文,默讀課文,遇到不認(rèn)識的字圈出來,用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。
2、糾正讀音,學(xué)生可分小組,分段落讀課文,組內(nèi)其他人糾正讀音,也可同桌互讀或前后桌讀。也提倡讀給老師聽,讀后都要互相正音。
3、成果互檢,同桌或組內(nèi)成員將生字從課文中拿出來,根據(jù)熟練程度可以出示拼音,也可以不出示拼音,互相考一考。
。ǘ┳R字
1、出示生字卡片或詞語卡片,同桌互相讀,也可以讓學(xué)生找出所讀生字的生字卡片。
2、擴(kuò)詞。引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的詞匯。
(三)寫字
1、分類,試著找一找哪些字可以放在一類比較著書寫,學(xué)生可以分成獨(dú)體字和非獨(dú)體字,也可以將可能組成詞語的兩個(gè)生字放在一起。
2、書寫,觀察好字在田字格中的位置,寫出來用實(shí)物投影展示給大家看,每個(gè)孩子拿出自己認(rèn)為寫得最好的一個(gè)字,邊展示邊講。
3、評價(jià),其他人評一評展示的學(xué)生在書寫和講解上的優(yōu)缺點(diǎn)。
(四)交流
1、自讀課文,讀后說說文章講了一個(gè)什么故事,概括時(shí)語言簡潔完整。
3、小組學(xué)習(xí),讀文中有不理解的地方提出來大家討論。
。1)學(xué)生有可能不理解壺蓋為什么會跳動。有些孩子課前找好了有關(guān)的物理學(xué)知識與原理,求解釋。
(2)學(xué)生可能疑問,祖母為什么對壺蓋會動置之不理,沒什么興趣,愛思考的孩子可能從中聯(lián)想到許多周圍有價(jià)值的.小現(xiàn)象都會被不細(xì)心的人忽略,會找到平時(shí)自己也出現(xiàn)過的這們的。
。3)學(xué)生可能疑問蒸汽機(jī)什么原理,同樣可以用學(xué)生課前準(zhǔn)備的資料解決。
4、匯報(bào)交流。話題可以從瓦特開始,也可以從蒸汽開始,同學(xué)們談一談從瓦特與蒸汽這個(gè)故事中受到的啟發(fā),話題沒有局限,可以選取其他發(fā)明家的故事,也可列舉生活中的小現(xiàn)象。
(五)練習(xí)
1、讀一讀。
。1)白云在天上飄,不是風(fēng)吹的嗎?白云在天上飄,是風(fēng)吹的。
(2)誰有那么的大力氣提得起這桿大秤呢?誰也沒有那么大的力氣提起這桿大秤。
。3)更多的小汽,不是可以推動更重的東西嗎?更多的的水汽就可以推動更重的東西。
2、組詞語。
母()()被()()蒸()()
3、讀一讀,《比畫風(fēng)》書P40。
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