《長城贊》教學(xué)設(shè)計
教材分析:
《長城贊》是一幅長對對聯(lián),敘述了長城悠久的歷史,描繪了綿亙?nèi)f里,雄偉壯麗的風(fēng)光,贊美了“黎民百工”的聰明才智和堅強(qiáng)毅力,
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文,認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶,是人類歷史上的偉大奇跡,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情。
2、學(xué)習(xí)作者從不同的觀察點抓住事物特點、由遠(yuǎn)及近、由整體到部分、按一定順序觀察事物的方法,并在觀察中展開聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。
3、有感情地朗讀課文,仔細(xì)體會文章字里行間所表達(dá)的思想感情。背
教學(xué)重點、難點:
1、指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察事物的具體方法和如何在觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文,體會“多少勞動人民的血汗和智慧,才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的'萬里長城”等重點句子的意思及所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)時間:
2課時
教具準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過程:
第一課時
。ㄒ唬 啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,我們都知道我國有世界聞名的萬里長城,有哪些同學(xué)去過長城?誰能把自己親眼見到的長城給大家描繪出來?并說說你在游長城時有什么感受。
好,萬里長城的雄偉堅固給我們每一個到過長城的人留下了深刻的印象,使我們深深地感到作為一個中國人的自豪。那么,今天讓我們通過《長城》這篇課文的學(xué)習(xí),再次游覽一下舉世聞名的萬里長城吧!
(二)檢查預(yù)習(xí)。
(三)出示放大的長城彩圖或放映幻燈片,播放配樂朗讀,讓學(xué)生邊看邊聽,激發(fā)學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的興趣。
交流研討:對聯(lián)是從哪幾個方面贊美長城的?學(xué)生介紹自己搜集到的資料與大家共享。
指名讀課文
1、放映長城的圖片,播放歌曲《長城頌》讓學(xué)生形象感知長城的氣勢雄偉。
2、精讀品味,語言賞析
鼓勵學(xué)生充分自讀,理解大意,了解對聯(lián)的對仗工整,音韻和諧,體味對中華長城和中華民族的贊美,洋溢著濃厚的民族豪情,注重有感情地朗讀和學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的激發(fā)。
。w會作者是如何將觀察畫面時產(chǎn)生的視覺形象與語言文字相結(jié)合,準(zhǔn)確描述事物特點的 )
(四)作業(yè)。
1、復(fù)習(xí)詞語。
2、讀課文。
第二課時
。ㄒ唬⿲(dǎo)入。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文,從中了解了長城的氣勢雄偉、高大堅固。現(xiàn)在,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文進(jìn)一步了解作者是怎樣在觀察中展開聯(lián)想,表達(dá)自己的感受的。
(二)指名朗讀課文,邊讀邊想,作者是怎樣描述長城的?
1、這一段共有幾句話?
2、默讀,體會作者的思想感情,聯(lián)系上下文說說加粗字的意思。
3、齊讀,再次體會作者的思想感情。
討論:為什么說長城在世界歷史上是一個“偉大的奇跡”?
(提示:因為:①長城是那樣氣勢雄偉;②長城是那樣高大堅固;③長城顯示了我國勞動人民偉大的智慧力量。所以長城在世界歷史上是獨一無二的,是中華民族的驕傲。)
。ㄎ澹R讀課文
。┲笇(dǎo)背誦。
。ū痴b方法提示:兩個自然段共四句話,按句子背誦,第1句話背熟后,再背第2句,依次背第3句、第4句,然后再串連背誦,邊讀邊思考邊記憶。)
(七)作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、背誦課文第3、4自然段。
板書設(shè)計
形態(tài) 像條長龍
長城 構(gòu)造 高大堅固 氣魄雄偉、偉大奇跡
聯(lián)想 血汗、智慧凝成
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