教科版《賣火柴的小女孩》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教材簡介
《賣火柴的小女孩》是四年級下冊第五單元的一篇主體課文。本單元的主題是“同情弱者”。本課描寫的是在風(fēng)雪交加的大年夜里,一個美麗可愛的小女孩光著頭、赤著腳沿街叫賣饑寒而死的悲慘故事。
設(shè)計理念
《 語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)語文學(xué)習(xí)方式的改變,要以讀為本,通過讀使學(xué)生有所感、有所悟、有所得。本課設(shè)計從整體入手,采用自主、合作、多項互動等學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的讀中個性化理解課文,并著力為學(xué)生發(fā)展和展示閱讀能力提供廣闊空間,全面提高語文素養(yǎng)。
教學(xué)目的
1.理解課文的主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對貧苦兒童悲慘遭遇的同情。
2.正確、流利有感情地朗讀課文。
3.學(xué)會本課生字。
4.能聯(lián)系上下文理解重點語句的含義,體會作者的思想感情。
5.領(lǐng)悟作者基于現(xiàn)實合理想像的表達(dá)方法,能復(fù)述課文。
教學(xué)重點
1.體會小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻像與悲慘生活的聯(lián)系。
2.體會含義深刻的語句所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)時間
三課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、動情描述,引出新課
1.教師可以用圖片或多媒體課件出示賣火柴小女孩的畫面,用動情的語言進(jìn)行描述,激起學(xué)生的閱讀期待,引出新課。
2.板書課題,指名讀課題。
相機提問:“讀了課題你想到了什么?”
二、初讀課文,整體感知
1.學(xué)生默讀課文,全面了解課文的主要內(nèi)容。
2.再讀課文,畫出本課生字,結(jié)合課文讀準(zhǔn)字音、體會字義。
3.自主讀課文,理清課文層次。
三、再讀全文,匯報交流
1.課文的主要講的是什么事?
2.讀了課文你有什么感受?
四、教師總結(jié)
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),小女孩給你留下了什么印象?
二、細(xì)讀探究
。ㄒ唬╅喿x第一部分(1~4自然段),體會小女孩所處的惡劣環(huán)境。
1.讀后討論。
大年夜,天快黑了,又下著雪,小女孩為什么還在街上賣火柴?(抓住兩點來引導(dǎo):一是“她不敢回家”;二是“家里跟街上一樣冷”。)
2.說說體會。
從這里,你體會到這個小女孩怎么樣?(小女孩凍了一天,餓了一天,沒有人關(guān)心她,回去還要挨打,真可憐。)
3.感情朗讀。
要把閱讀中體會到的小女孩的可憐通過朗讀表達(dá)出來。
。ǘ╅喿x第二部分(5~11自然段),探究小女孩的理想與現(xiàn)實需求之間的差距。
1.自讀感悟。
說說小女孩的理想與需求是什么?你是從那些語句中體會到的?讀給大家聽,并說說你是怎樣理解的。
2.合作探究。
小組合作,探究小女孩的.理想與現(xiàn)實需求之間的差距,并追溯原因。把有爭議的問題提出來,老師和大家共同探討。
3.交流展示。
。1)誰能代表小組把上面的問題與大家交流?
根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師可隨機歸納板書:
理想———幸福、快樂
需求———溫飽、歡樂、憐愛
(2)從幻象與現(xiàn)實的對比中,你體會到了什么?
。3)文中哪些段落最能打動你?讀出來給大家聽。(指導(dǎo)學(xué)生讀出感情、讀出個性,與作者產(chǎn)生共鳴。)
。ㄈ╅喿x第三部分(12、13自然段),感受小女孩命運的悲慘。
1.自己輕輕地讀讀,再想想那是一幅怎樣凄慘的畫面。
。ㄗ詫W(xué)、想像)
2、聯(lián)系全文理解句子。
“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”
。1)對這句話中的兩個"幸福",你是怎樣理解的?
。2)從這句話中,你體會到了些什么?
3.讀了這兩個自然段你想說什么?
三、總結(jié)
第三課時
一、深化主題,領(lǐng)悟表達(dá)方法
1.朗讀課文后討論:
、傩∨⒌乃勒f明了什么?
、谛∨⒃诂F(xiàn)實生活中如此痛苦,為什么作者還要寫她美好的幻想?
2.從這篇童話中你體會到了什么?
3.出示詩句:“朱門酒肉臭,路有凍死骨。”加深理解舊社會的黑暗和冷酷。
二、指導(dǎo)復(fù)述全文
1.回憶課文內(nèi)容,向同桌復(fù)述。
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生回憶五次幻象,抓住要點,簡要復(fù)述。)
2.用多媒體出示畫面,指名復(fù)述。
三、指導(dǎo)書寫生字
1.讀要求會寫的字并組詞。
2.按字型結(jié)構(gòu)分類,指導(dǎo)幾個難寫的字。
3.學(xué)生練寫。
四、積累詞語
1.在文中選出兩個你喜歡的詞語寫在詞語積累本上。
2.自選詞語寫兩個句子。
五、拓展延伸
你們喜歡安徒生的童話嗎?課后我們可以讀一讀《安徒生童話故事集》。
六、作業(yè)(任選其一)
1.改寫這篇童話的結(jié)尾。
2.寫一篇讀后感。
【教科版《賣火柴的小女孩》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:
《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(通用19篇)01-12
讀賣火柴的小女孩有感05-10
讀《賣火柴的小女孩》有感05-10
給賣火柴的小女孩的話04-09
賣火柴的小女孩讀后感05-12
《賣火柴的小女孩》讀后感05-08
《賣火柴的小女孩》觀后感03-30
冀教版《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計范文04-17
讀《賣火柴的小女孩》有感(15篇)05-13
讀《賣火柴的小女孩》有感15篇05-13