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《海浪花變成的鏡子》教學設計

時間:2021-04-12 12:04:29 教學設計 我要投稿

《海浪花變成的鏡子》教學設計

  第一課時

《海浪花變成的鏡子》教學設計

  教學目標

  學習并掌握本課的生字新詞。

  整體感知,理解課文內(nèi)容,給課文分段。

  有感情地朗讀課文。

  教學重點

  掌握本課的生字新詞。

  教學難點

  理解課文內(nèi)容,給課文分段。

  教學準備

  生字詞語卡片。

  搜集張秋生的資料以及他《小巴掌童話》。

  有海浪聲的音樂。

  教學過程:

 。ㄒ唬┱勗挘瑢胄抡n。

  1,同學們,你們一定閱讀過許多有趣的童話故事吧,能給大家說說你都讀了哪些童話故事嗎

  2,我們中國也有一位著名的作家,他的名字叫張秋生。他為孩子們創(chuàng)作了許多童話。

  3,學生展示搜集到的資料,簡單地介紹張秋生。

  4,是呀,張秋生爺爺給我們帶來了許多有趣的童話故事。接下來,我們就一起來讀一篇他的作品《海浪花變成的`鏡子》(板書課題)

 。ǘ┏鍪疽,小組合作學習

  1,借助拼音讀通課文,學習并掌握本課的生字新詞。

  2,思考:

  (1)給課文分段,并概括段意。

  (2)課文講了一件什么事

 。3)正確,流利地朗讀課文。

 。ㄈ┱J讀生字,整體感知

  1,檢查生字新詞的掌握情況。

  (1)出示詞語卡片,指名讀一讀。

 。2)齊讀。

  2,指名分段讀課文。

  3,指名反饋

  (1)分段及概括段意。

  (2)課文講了一件什么事

 。ㄋ模⿲W習課文第一部分。

  1,(播放有海浪聲的音樂)大海媽媽有很多的孩子,那就是活潑好動的海浪花,他對每一個孩子都很疼愛,把他們緊緊的摟在懷里。帶著他們一起去漲潮,退潮——嘩啦,嘩啦,嘩啦……下面,會發(fā)生什么故事呢讓我們來學習第一部分內(nèi)容。

  2,學生默讀第一部分內(nèi)容,思考:

 。1)"身不由己"是什么意思

 。2)海浪花怎么會留在岸邊的僅僅是因為他好奇嗎

 。3)海浪花身不由己地留在海岸邊,一開始他習慣嗎后來呢

  3,指名反饋。

  有感情地配樂朗讀這部分內(nèi)容。

  (五)小結

  一朵活潑好多的海浪花由于好奇,身不由己地留在海岸邊,變成了一面平靜的鏡子。那么,他怎樣照出了女孩的美麗,照出了男孩的健壯,照出了螃蟹的善良下節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。

 。┳鳂I(yè)

  抄寫生字新詞。

  搜集你喜歡的童話作品,讀一讀

  第二課時

  教學目標

  1,繼續(xù)學習課文,了解海浪花變成鏡子,他怎樣照出了女孩的美麗,照出了男孩的健壯,照出了螃蟹的善良探究原因,從中受到啟發(fā)。

  2,總結全文,拓展延伸。

  教學重點

  教學難點

  了解海浪花變成鏡子,他怎樣照出了女孩的美麗,照出了男孩的健壯,照出了螃蟹的善良探究原因,從中受到啟發(fā)。

  教學準備

  有海浪聲的音樂。

  教學過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,導入新棵

  1,幾個活潑好動的男孩在海岸邊挖了個很深很深的大坑。一多活潑好動的海浪花由于好奇,身不由己地留在海岸邊,變成了一面平靜的鏡子。他照見了藍天,照見了白云,他照見了過往人們的身影。

  2,那么,他怎樣照出了女孩的美麗,照出了男孩的健壯,照出了螃蟹的善良今天,我們繼續(xù)學習課文。

  (二)學習課文第二部分

  1,學生自學第二部分,出示提示:

 。1)選擇自己最喜歡的段落讀一讀,思考海浪花是怎樣照出了女孩的美麗,照出了男孩的健壯,照出了螃蟹的善良。如果你就是那未女孩,那位男孩,那只螃蟹,還有那個海浪花,你會怎樣想

  (2)讀了這部分內(nèi)容,你有什么體會

  2,交流反饋。

  3,談體會。

  4,有感情地朗讀這部分內(nèi)容。

  5,小結海浪花變成了鏡子幫助別人找到優(yōu)點,他善于發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)的優(yōu)點;女孩,男孩還有螃蟹也能找到自己的優(yōu)點,他們都能正確地看待自己。

  (三)學習課文第三部分。

  1,又到了漲潮的時候,焦急的媽媽,終于找到了自己的孩子,她一伸臂膀,就把這多海浪花抱走了。海浪花又生活再哦媽媽的懷抱里了,可他為什么還想當一次明亮的鏡子呢

  2,出示:讀一讀,體會帶橫線的詞語。

  他一遍遍地向媽媽,向兄弟姐妹,講述他當鏡子的見聞。他在企盼有一天還能留在海灘上,照照天,照照地,照照過往的人們。他還想當一次明亮的鏡子。

  3,集體反饋。

  4,有感情地朗讀課文。

 。ㄋ模┩卣寡由

  1,同學們,學了這篇課文,我們知道要能正確地看待自己和他人;要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,從而關心,幫助別人內(nèi)。下面,你們就說說自己身上有什么優(yōu)點,找找別人身上有什么優(yōu)點。

  2,以小組為單位給別人,給自己找優(yōu)點。

 。ㄎ澹┬〗Y

  是的,"金無赤足,人無完人"。一個人不可能十全十美,他有優(yōu)點也有缺點。但是,我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,也要善于尋找自己的長處,這樣,我們的生活更快樂。

 。┳鳂I(yè)

  1,有感情地朗讀課文。

  2,把這個故事講給弟弟妹妹聽。

  板書設計:

  10,海浪花變成的鏡子

  女孩美麗

  海浪——→花鏡子男孩健壯發(fā)現(xiàn)別人和自己的優(yōu)點

  螃蟹善良

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