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《大禹治水》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-11 18:35:12 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《大禹治水》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)要求:

《大禹治水》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,其中8個(gè)二會(huì)字只讀不寫;理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、理解課文內(nèi)容,知道大禹是我國(guó)古代傳說中的一名為民造福的英雄,感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。

  教學(xué)時(shí)間:

  3課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、揭示課題

  1、板書:16 大禹治水

  2、簡(jiǎn)介大禹。

  古代部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖,一位為民造福的英雄。

  二、初讀課文,了解課文大意。

  1、學(xué)生自由輕聲讀課文。

  要求:(1)把生字圈出來。

  (2)把難讀的'句子畫出來。

  2、檢查自讀情況。

  3、范讀課文。

  思考討論:這篇課文主要寫的是誰?寫了大禹的什么事?

  4、口頭填空。

  課文主要講的是大禹為了(),三次經(jīng)過家門都沒有()。

  三、細(xì)讀課文第1自然段。

  1、指名讀課文。

  2、討論:

 。1)這一自然段主要告訴我們什么?

 。2)從哪兒看出洪水很兇猛?

  看圖說說洪水的瘋狂。理解:滔滔、淹沒。

 。3)“無家可歸”是什么意思?

  (3)這些事情發(fā)生在什么時(shí)候?

  3、指導(dǎo)朗讀。

  要用急切的語(yǔ)氣讀出洪水兇猛的態(tài)勢(shì)。

  四、過渡

  洪水如此兇猛,造成的災(zāi)難如此嚴(yán)重,老百姓就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地過著家破人亡、無家可歸的悲慘生活。為拯救天下苦難的百姓,一位英雄大禹出現(xiàn)了,他不辭辛勞、想方設(shè)法制服了洪水。下一節(jié)課我們就一起來看大禹是怎樣治理洪水的。

  五、教學(xué)部分生字,指導(dǎo)書寫。

  1、出示生字:治、洪、姓,指名讀。

  2、引導(dǎo)學(xué)生說說字形記憶方法。

  3、學(xué)生描紅。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  二、繼續(xù)細(xì)讀課文

  1、細(xì)讀課文第2自然段。

 。1)指名讀課文。

  說說這一段有幾句話。

  哪一句寫是大禹想的,哪幾句是寫大禹做的?大禹是怎樣想,又是怎樣做的?

  (2)學(xué)習(xí)二、三兩句。

 、僦该x第二,三雨句,說說大禹先干什么,后干什么。

 、谀男┰~語(yǔ)告訴我們大禹治水的艱辛?

 。ò鍟鹤弑槌员M)

  “走遍”“吃盡”說明了什么?

  “千山萬水”“千辛萬苦”中的“千”“萬”是不是確指一千個(gè),一萬個(gè)?它們說明什么?

 、邸熬艞l大河”“九座大山”中的“九”是不是表示數(shù)字中的九?它表示什么?

  “挖通了九條大河”“劈開了九座大山”“引導(dǎo)洪水流入了大!罢f明了什么?

  (板書:挖通劈開)

 、芤獛ьI(lǐng)老百姓開山挖河,完成引水入海的浩大工程,課文中說大禹吃盡了“千辛萬苦”,小朋友們想一想:他可能會(huì)吃哪能苦呢?

 、葜笇(dǎo)朗讀。

  學(xué)生練讀,齊讀。

  2、細(xì)讀第三自然段。

 。1)指名讀課文。

 。2)這一自然段一共有幾句話?告訴我們一件什么事?

  (3)自由讀課文,找出本自然段表示數(shù)量的詞。

  這些表示數(shù)量的詞強(qiáng)調(diào)了什么?突出表現(xiàn)了什么?

  板書:13年三次過家門一次也沒進(jìn)

 。4)指導(dǎo)朗讀。

  3、細(xì)讀第4自然段。

 。1)齊讀。

 。2)為什么說大禹是一位偉大英雄?(聯(lián)系二、三自然段討論。)

 。3)老百姓會(huì)怎樣感激大禹?

  板書:制服洪水代代相傳

 。4)齊讀課文第4自然段,體會(huì)“代代相傳”的意思。

  三、練習(xí)背誦課文。

  第三課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  擴(kuò)詞。

  治()()()久()()()

  理()()()偉()()()

  二、教學(xué)部分生字字形,指導(dǎo)書寫

  1、教學(xué)生字字形。

 。1)引導(dǎo)自學(xué)部分生字。

 。2)注意“久”的寫法。

  2、指導(dǎo)書寫。

  3、練習(xí)描紅。

  三、課堂練習(xí)

  1、抄寫詞語(yǔ)。

  2、按要求填空。

  洪:有()畫,第七畫是()。

  父:有()畫,第三畫是()。

  理:有()畫,第十畫是()。

  姓:有()畫,第三畫是()。

  四、作業(yè)。

  1、抄寫生字。

  2、背誦課文。

  板書:

  16 大禹治水

  走遍 吃盡 挖通 劈開    制服洪水

  13年 三次過家門 一次也沒進(jìn) 代代相傳

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