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《團(tuán)結(jié)的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-11 15:32:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《團(tuán)結(jié)的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)要求:

《團(tuán)結(jié)的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)

  知識(shí)與技能:

  1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,積累詞匯。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,了解八個(gè)獨(dú)生子的表現(xiàn),讀懂長老的辦法。

  過程與方法:

  讀文感情、拓展體會(huì)“團(tuán)結(jié)力量大”。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  感悟“團(tuán)結(jié)就是力量”,懂得要團(tuán)結(jié)互助。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,體會(huì)“團(tuán)結(jié)的力量”。

  教學(xué)課時(shí):

  兩課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  1、教師取出一根竹筷,指名上臺(tái)折斷。

  2、教師取出剩下的九根筷子,捆成一捆,指名上臺(tái)折筷子。

  3、學(xué)生反饋:折不斷。

  4、導(dǎo)入:一根筷子孤零零的當(dāng)然容易折斷,而九根筷子捆在一起互相依靠,當(dāng)然不容易折斷,這就是團(tuán)結(jié)的力量。

  5、板書課題。

  二、讀通課文,學(xué)習(xí)生字詞

  1、學(xué)生自由讀課文,碰到生字讀讀記記。

  2、分段指名讀課文。

  3、集體評(píng)議,糾錯(cuò)正音。

  4、出示文中生字新詞,指名帶讀。

  5、說說:這些生字在讀音和書寫上要注意什么?

  6、教師強(qiáng)調(diào)識(shí)字難點(diǎn),學(xué)生齊讀詞語。

  三、再讀課文,感知大意

  1、學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

  2、說說這篇課文主要講了一個(gè)什么故事?

  3、按照提示把課文分為兩個(gè)部分。

 。1)兒子不團(tuán)結(jié),農(nóng)夫日夜擔(dān)憂。

  (2)長老想辦法教育兒子們要團(tuán)結(jié)。

  4、分段反饋,評(píng)議。

  四、學(xué)習(xí)第一部分,了解農(nóng)夫的擔(dān)憂

  1、學(xué)生自由讀課文1、2自然段。

  2、畫出這兩段中描寫農(nóng)夫心理的語句。

  3、指名反饋:

 。1)他們的父親為此很傷腦筋。

 。2)老父親為這事日夜擔(dān)憂。

  4、教師引導(dǎo)理解,體會(huì)兒子的不團(tuán)結(jié),父親的憂愁。

 。1)“父親為此傷腦筋”中“為此”指的是為了什么?

  (2)“父親為這事日夜擔(dān)憂”中的“這事”又指什么事?

 。3)學(xué)生找出文中描寫兒子表現(xiàn)的`語句,進(jìn)行朗讀。

 。4)引導(dǎo)體會(huì)句中“總是、有時(shí)、仍然,像一盤散沙”,感悟兒子們的極不團(tuán)結(jié),極端自私,從而意會(huì)農(nóng)夫的憂愁。

  5、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文1、2自然段。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、教師出示生字,學(xué)生開火車認(rèn)讀并擴(kuò)詞。

  2、說說:故事中的農(nóng)夫?yàn)榱耸裁词旅嫒找箵?dān)憂?

  3、齊讀課文第1、2自然段。

  4、導(dǎo)入:看著8個(gè)親兄弟如同8個(gè)陌生人,農(nóng)夫?qū)嵲跊]有辦法,只好去請(qǐng)教村里最有學(xué)問的長老,結(jié)果如何呢?

  二、學(xué)習(xí)第二部分,了解長老的辦法

  1、學(xué)生默讀課文3—8自然段。

  2、說說長老用了一個(gè)什么辦法教育這些兒子?

  3、學(xué)生齊讀課文4—7自然段,感知長老的辦法。

 。1)從文中找出描寫兒子們折筷子的句子,朗讀,比較。

  (2)體會(huì)一根筷子容易折斷,而八根筷子折不斷。

  4、讀課文第8自然段,體會(huì)長老的用意。

 。1)指名讀農(nóng)夫的話。

 。2)練習(xí)將話中的感嘆句改為陳述句。

 。3)結(jié)合農(nóng)夫的話,說說長老的用意。

 。4)有感情地齊讀農(nóng)夫的話。

  5、導(dǎo)言:大家都明白了長老的用意,那兒子們明白了嗎?他們是怎么做的?

  6、學(xué)習(xí)課文第9自然段。

  (1)指名反饋提出的問題。

  (2)理解“輕聲地互相道歉、親親熱熱地?cái)v扶老父親”,感悟兒子們痛改前非。

 。3)想像:獨(dú)生子們互相道歉時(shí)會(huì)怎么說?

 。4)有感情地齊讀課文第九自然段。

  三、總結(jié)全文,拓展體會(huì)

  1、學(xué)生齊讀全文。

  2、說說:你從這篇文章中得到什么啟示?

  3、拓展:你能舉個(gè)例子說說團(tuán)結(jié)就是力量嗎?

  4、交流:展示、介紹有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作的成語或格言。

  板書:

  25、團(tuán)結(jié)的力量

  互不相讓互相道歉

  折筷子

  只顧自己親親熱熱

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