數(shù)學《觀察物體》教學設計范文
教學內(nèi)容：（北師大版）一年級下冊第12—13頁的內(nèi)容。
教學目的：
1：培養(yǎng)學生初步觀察物體的能力；
2：通過觀察實物，使學生初步體會到從不同的角度觀察看到的形狀是不同的，并會進行分辨；發(fā)展學生的空間觀念。
教學重、難點：
1、培養(yǎng)學生初步觀察物體的能力。
2、體會從不同的角度觀察看到的形狀不同，并能正確辨認。
教具準備：茶壺、汽車模型、課件。
教學過程 ：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
課件演示《盲人摸象》的故事，導入 新課。
二、觀察實物，教授新知。
1、觀察汽車模型，并和小組同學說說你看到什么部位，是什么樣的。
2、課件出示課本主題圖。有兩位小朋友也在觀察汽車，同學們能不能說說他們看到的分別是汽車的什么部位，是第幾幅圖呢？
先讓學生獨立觀察后在小組中討論交流，并說出怎樣判斷他們看到的是第幾幅。
除了從側面、后面觀察物體之外，還可以從什么位置觀察呢
通過剛才的學習，誰能說說我們怎樣去觀察一個物體呢？從不同的位置觀察，看到的物體的形狀是怎么樣的呢？
三、分層練習，鞏固提高。
1、猜一猜：課件演示物體，學生說說是什么物體，從什么位置觀察的'。
2、觀察小組中帶來的玩具，說出自己觀察到的，然后交換位置觀察。
3、小組活動：觀察桌面上的茶壺，從不同位置觀察的同學用動作表示出看到的茶壺的形狀。
四、拓展延伸。
放一熱水瓶于教室正中，學生圍坐于四周，將自己所看到的熱水瓶的形狀畫出來。
板書：
觀察物體
正面 側面
上面 下面
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