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《一顆小豌豆》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2022-08-27 06:12:34 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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《一顆小豌豆》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  教材分析:   這是安徒生的一篇童話故事,講述了一顆小豌豆在一座小樓的窗臺裂縫里發(fā)芽、長葉、開花;房間里住著一位病得很厲害的小姑娘,小豌豆頑強(qiáng)的生命力,使小姑娘鼓起勇氣,戰(zhàn)勝病魔,小豌豆從中得到了快樂。

《一顆小豌豆》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  學(xué)生情況分析:

  學(xué)生即將畢業(yè),但從他們平時的學(xué)習(xí)相處中,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生很自私,對別人的困難很冷漠。希望通過本課的教學(xué),學(xué)生們能從小豌豆助人為樂的故事中受到教育,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會幫助。

  [教學(xué)目標(biāo)]

  知識與技能:能正確、有感情地朗讀課文,理解“小豌豆長大了,小姑娘也慢慢地長好了”這句話的內(nèi)涵。

  方法與過程:繼續(xù)學(xué)會在閱讀中提出問題,解決問題,養(yǎng)成邊讀邊思的好習(xí)慣。

  情感態(tài)度與價值觀:感受小豌豆、在長葉、爬藤、開花的生長過程中給生病的小姑娘帶來的無限愉快和生機(jī),贊賞小豌豆有理想,熱情,樂于助人的精神。

  [教學(xué)重點]

  理解“小豌豆長大了,小姑娘也慢慢地長好了”這句話的內(nèi)涵。

  [教學(xué)難點]

  理解小豌豆助人為樂的好品質(zhì)。

  [教學(xué)過程]

  一、導(dǎo)入,揭示課題。

  1、出示豌豆莢,請學(xué)生用自己的話描述。

  生:豌豆莢像翡翠,碧綠碧綠的。

  生;豌豆莢彎彎的,像綠色的小船。

  生:豌豆莢箱小豌豆的搖籃。

  說明:出示學(xué)生們熟悉的豌豆,一下子引起了學(xué)生的興趣。

  師導(dǎo)入語:你們的想象很豐富,讓我們來讀讀大作家安徒生是怎樣描述的。

  2、齊讀課文第一小節(jié)。體會普通的豌豆莢在作者筆下是那么富有情趣。

  3、導(dǎo)讀第二小節(jié),出示課文3——8節(jié)。

  4、學(xué)生自由讀,說說豌豆們各自的打算,并用幾個字歸納它們的愿望。

  5、引讀第9、10節(jié)。

  師:同學(xué)們,要是你來寫其中的一顆小豌豆,你會寫哪一顆?

  說明:這個問題讓學(xué)生展開自己的想象來構(gòu)思一篇童話。讓學(xué)生帶著自己的構(gòu)思來學(xué)習(xí)大作家安徒生筆下的童話,學(xué)生更感興趣。

  6、揭示課題《一顆小豌豆》

  過渡:這顆小豌豆有沒有實現(xiàn)自己的愿望呢?我們來學(xué)習(xí)課文。

  二、初讀課文、整體感知。

  1、拿出課文,標(biāo)上小節(jié)號。

  2、學(xué)生讀讀課文,邊讀邊思考:

  A、這顆小豌豆的愿望是什么?這顆小豌豆做了一件什么好事?

  B、你從課文的哪些句子中看出來的?把這些句子劃下來?

  說明:讓學(xué)生能帶者問題去讀課文,并從課文中去找到有關(guān)語句。

  三、邊讀邊思,體會情感。

  1、聯(lián)系課文,完成填空:

  A、小姑娘對小豌豆微笑,從心底里感謝它,感謝它。

  (感謝它讓她看到綠色;感謝它讓她看到嫩黃色的花朵;感謝它使她戰(zhàn)勝了病魔;感謝它使她慢慢地站起來……)

  B、小姑娘對小豌豆微笑,從心底里感謝它,因為當(dāng)小姑娘看到小豌豆。時,小姑娘。

 。ㄐ⊥愣归L出了小葉子,小姑娘心里真高興;小豌豆沿著線猛勁兒長,小姑娘的臉色好多了,還能自己坐上一個鐘頭呢;小豌豆開出一朵嫩黃色的小花,小姑娘真實高興極了,慢慢地,竟站了起來……)

 。w會小豌豆以它充滿生機(jī)的活力,喚起了小姑娘對生命的渴望,從而使小姑娘逐漸恢復(fù)了健康。)

  說明:多媒體出示的填空練習(xí),“小姑娘對小豌豆微笑,從心底里感謝它,感謝它,”讓學(xué)生聯(lián)系課文,找出有關(guān)語句,學(xué)生進(jìn)一步熟悉了課文,也突破了難點和難點。

  2、師小結(jié)語:當(dāng)小豌豆開出嫩黃色的小花時,小姑娘的生命之花也隨之綻放了。小豌豆實現(xiàn)了自己的愿望,也從小姑娘的感謝中獲得了快樂。

  在我班也有像小豌豆一樣助人為樂的同學(xué),你們知道她是誰?在此大大地表揚(yáng)陶佳瑩每天幫助陳豪亮抄寫備忘錄。

  四、拓展練習(xí)。

  這顆小豌豆實現(xiàn)了自己的愿望,那么其他四顆小豌豆有沒有實現(xiàn)各自的愿望呢?請同學(xué)們以小組為單位,選擇一顆小豌豆,展開想象,續(xù)編一個童話故事。

  說明:在學(xué)完課文后,再讓學(xué)生仿照課文,展開想象,續(xù)編一個童話故事,與第一環(huán)節(jié)的構(gòu)思既有聯(lián)系,又有不同,更有提高。在這里,學(xué)生的想象的童話故事比第一環(huán)節(jié)更有深度。進(jìn)一步理解了課文重點:在幫助別人的同時,自己也會獲得快樂。

  生:第一顆想要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的小豌豆,它飛啊飛啊,飛啊飛啊,來到了大沙漠,茫茫一片,沒有它扎根的地方,不久,它漸漸地枯死了。

  生:第二顆想要飛往太陽上去的小豌豆,它飛啊飛啊,飛啊飛啊,感到越來越熱,它后悔了,想要回到地上,可是,它卻被烤熟了。

  師結(jié)束語:同學(xué)們,你們的想象力很豐富,而且,你們都達(dá)成了共識,只有在幫助別人的同時,你的生命才更有意義!

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