關(guān)于《我是一片小樹葉》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求：
1、培養(yǎng)細(xì)致觀察、準(zhǔn)確比較、合理想象的能力。
2、用恰當(dāng)?shù)恼Z言形容樹葉的不同形狀、大小和顏色。
3、激發(fā)和培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點：細(xì)致觀察、準(zhǔn)確比較、合理想象。
教學(xué)難點：把樹葉寫得既具體又有趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：自制幻燈片
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，觀察樹葉。
1、師述：同學(xué)們，你們喜歡樹葉嗎？我收集了許多樹葉圖片，大家想看嗎？
�。ò鍟n題：小樹葉）
在看圖片時，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，記住樹葉的形狀、大小和顏色。
2、師展示幻燈1：各式樹葉圖。
二、歸納特點，做好習(xí)作準(zhǔn)備。
�。ㄒ唬┱f樹葉
1、師述：樹葉漂亮嗎？你最喜歡哪片樹葉？請向大家介紹樹葉的形狀、大小和
顏色。
2、師生交流，板書：形狀 圓形 扇形 又~又~ ……
顏色 黃 綠 紅……
�。ǘ┟䴓淙~ 聞樹葉
1、師述：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出自己收集的樹葉，閉上眼睛摸一摸，聞一聞。你
摸到的樹葉是什么樣的？你又聞到了什么氣味？（板書：摸 聞）
2、學(xué)生活動：摸樹葉，聞樹葉。
3、學(xué)生匯報，師板書：（摸）滑 軟 刺……
�。劊┣逑�
（三）談作用
1、師述：同學(xué)們，樹葉每天都陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活，你們知道樹葉有什么本領(lǐng)嗎？（板書：作用）
2、師生交流，板書：（作用） 遮陽 擋風(fēng)雨 做肥料……
三、片斷練習(xí)
1、師述：樹葉被同學(xué)們說得那么美，那么有本事，你們想變成樹葉嗎？
（課題補(bǔ)充板書：在“小樹葉”前加“我是一片”）
現(xiàn)在，大家想象一下，自己變成樹葉后會做些什么，說些什么，把自己的'感受寫下來，完成我們的片斷練習(xí)。（板書：寫片斷）
2、師展示幻燈2：片斷練寫。同時，發(fā)給學(xué)生片斷練寫的小卡片。
片斷練寫內(nèi)容—— 我是一片小樹葉
作者＿＿＿＿＿
我是＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿的孩子。
平時，我最喜歡穿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。風(fēng)兒一吹，我＿＿＿＿＿＿＿＿；小雨一淋，我＿＿＿＿＿＿＿＿；小鳥飛來了，我＿＿＿＿＿＿＿＿；太陽出來了，我＿＿＿＿＿＿＿＿。我覺得＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
秋天到了，我立刻換上＿＿＿＿＿的衣服，＿＿得像＿＿＿＿＿＿＿＿。隨著＿＿＿＿的秋風(fēng)，我＿＿＿＿地告別媽媽。我一邊＿＿＿＿＿＿＿＿，一邊對媽媽說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿�！�
3、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生互相討論。
四、習(xí)作評價
1、師邊巡視邊推舉一些學(xué)生已寫好的句子，請學(xué)生評價：
①你喜歡這句話嗎？為什么？（或你是覺得詞用得好，還是……）
�、谀阏J(rèn)為這句話需要修改嗎？怎么改？
2、同桌交換作品閱讀。
3、請學(xué)生朗讀自己的作品。
4、師評價小結(jié)：同學(xué)們在練習(xí)中運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，還使用了許多優(yōu)美的詞語，想象力也很豐富，讓一片普通的樹葉變得生動、形象、有趣，同學(xué)們真是了不起！
五、拓展延伸
1、師述：同學(xué)們，我們可以用語言來展示樹葉的美，還可以用另一種方式來展現(xiàn)樹葉的美，請看——
2、師展示幻燈3：可愛的樹葉貼畫。
3、師述：瞧，這些用樹葉貼成的畫好看嗎？你們想做嗎？放學(xué)后，大家多收集一些樹葉，創(chuàng)作一幅樹葉畫，把創(chuàng)作的過程寫下來，又是一篇好文章。相信大家一定能做到！
板書設(shè)計：
形狀 圓形 扇形 又~又~ ……
寫片斷顏色 黃 綠 紅……
我是一片小樹葉 摸滑 軟 刺……
聞清香
作用 遮陽 擋風(fēng)雨 做肥料……
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