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《沙漠奇觀》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-04-10 19:50:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《沙漠奇觀》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《沙漠奇觀》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1. 了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象

  2. 探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由,并學(xué)會從科學(xué)角度來作出正確的解釋

  3. 激發(fā)探索世間萬物奧秘的興趣,培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神

  課時安排:一課時

  教 具:多媒體

  教學(xué)流程:

  一、 情境創(chuàng)設(shè):

  借助多媒體演出沙漠的風(fēng)沙地貌,你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎?你想探索他們的緣由嗎?那么讓我們一起跟隨作者來體驗(yàn)

  學(xué)生觀看、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

  二、 整體感知:

  1、課文中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象,你有怎樣的感受?

  2、 教師巡視,參與討論,并對學(xué)生回答作簡評

  3、初讀課文,劃出有關(guān)語句交流、討論

  4、作者是怎樣把這些光怪陸離的'現(xiàn)象說清楚(運(yùn)用課文中和生活中的知識來說明)

  5、細(xì)讀課文找出相關(guān)語句交流、討論

  6、師生共同探究,引導(dǎo)學(xué)生把文中現(xiàn)象說清楚,教師適時點(diǎn)撥、簡評。

  三、心智啟發(fā):(教師根據(jù)學(xué)生實(shí)情做激勵性評價)

  1、么道理?

  2、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個例子來說明科學(xué)一定能戰(zhàn)勝迷信。

  3、假如你是一個導(dǎo)游,領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上,這時遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象,你能用本課所學(xué)的知識和優(yōu)美生動的語言來向大家介紹一下這一神奇,壯觀的幻景嗎?

  四、 閱讀體驗(yàn)(談收獲引導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié))

 。1) 假如你是一位旅行家,閱讀本文時,你將關(guān)注哪些信息?

  (2) 假如你是一位浪漫的文學(xué)家,閱讀本文時,你將關(guān)注哪些信息?

 。3) 假如你是一位科研人員,閱讀本文時,你將關(guān)注哪些信息?

 。4) 假如你想學(xué)習(xí)寫說明文,閱讀本文時,你將關(guān)注哪些信息?

  板書設(shè)計(jì):

  沙漠里的奇怪現(xiàn)象

  竺可楨

  多種修辭手法的運(yùn)用——生動形象,可讀性強(qiáng)

  由淺入深,示異釋疑——邏輯嚴(yán)密,吸引力強(qiáng) 崇尚科學(xué)

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