一年級數(shù)學(xué)下冊《青蛙吃蟲子》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:
教材第53、54頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。結(jié)合生活情境,使學(xué)生學(xué)會從具體情境中抽象出加減法算式的計算方法,進一步體會加減法的意義。
2、初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中的`簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
3、學(xué)生滲透環(huán)保和愛護動物的教育。
教學(xué)重點:
探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。
教學(xué)難點:
經(jīng)歷探索運算方法的過程,體驗算法多樣化。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
1、猜謎語:小小游泳家,說話呱呱呱,常在田里住,捉蟲保莊稼。猜一種動物。(青蛙)
2、那青蛙對我們有這么大的好處,我們應(yīng)該怎么對待它們呢?
3、小結(jié):青蛙可以把莊稼里的害蟲吃掉,那農(nóng)民就不用把農(nóng)藥播在莊稼里,這樣對我們的環(huán)境就可以起到綠化的作用。
二、合作探究,學(xué)習(xí)新知
1、出示主題圖,提出問題
(1)我們現(xiàn)在已經(jīng)知道青蛙吃害蟲的只數(shù)了,小朋友們討論一下,想想能提出什么數(shù)學(xué)問題呢?
(2)學(xué)生討論分組討論。
。3)集體反饋,教師板書:
、賰芍磺嗤芤还渤粤硕嗌僦缓οx?
、诖笄嗤鼙刃∏嗤芏喑粤硕嗌僦?
③小青蛙比大青蛙少吃了多少只?
2、探究解決方法:
(1)兩只青蛙一共吃了多少只害蟲?怎么列式?板書:56+30=
(2)討論算法:
計數(shù)器上撥珠計算:56里有5個十和6個一,就在計數(shù)器的十位上撥5個珠子,在個位上撥6個珠子,再加上 30,30里有3個十,在十位撥3個珠子。結(jié)果是86。
(3)除了在計數(shù)器上撥珠計算的方法,你們還可以用什么方法可以很快的想出得數(shù)嗎?以小組為單位討論。(用數(shù)小棒的方法)
(4)求大青蛙比小青蛙多多少只?怎么列式計算?
、侔鍟56-30=26(只)。
、谀撬谟嫈(shù)器上又該怎么撥珠呢?
③先撥5個十和6 個一,那減去30,該怎么辦?(在十位上拿掉3個珠子)現(xiàn)在還剩下幾個十和幾個一,是多少?所以56-30=26。
、苓可以用什么方法算出得數(shù),討論一下。
三、應(yīng)用新知,解決問題。
1、練一練第1題:
①讀一讀題目請你挑選一個你喜歡的問題進行解答。
、谛∽哪绝B比大啄木鳥少吃了多少蟲子?它們一共吃了多少蟲子?
2、練一練第5題:
①38只青蛙在舉行大合唱呢!你們聽,他們唱得好聽嗎?
、谇嗤軅兂炅耍麄兌蓟丶伊,荷葉上還剩幾只青蛙(5只)對,那你們知道跳下去多少只嗎?
、墼趺礃恿惺接嬎?討論一下。
3、學(xué)生要去春游,口渴想喝水,箱子里只有30瓶水,但是向陽小學(xué)卻來了42名同學(xué),你們說,這些水夠不夠他們喝呢?還缺多少?請同學(xué)們討論討論。
四、總結(jié):
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你懂得了什么?
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