一年級下冊《春雨的色彩》第二課時教學(xué)設(shè)計
【設(shè)計理念】
學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中,從學(xué)生的實際出發(fā),給學(xué)生充足的時間進(jìn)行語文實踐活動,在與文本充分地交流、對話時,感受語言美、春雨美;尊重學(xué)生的獨特體驗,發(fā)展思維,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。
【預(yù)設(shè)目標(biāo)】
。、鞏固“淋、滴”等幾個生字。
。、正確、流利、有感情地朗讀課文。主動地與文本對話、交流,感受語言美、春雨美。
。、了解春天景物的特點,感受春雨給大地帶來的變化,激發(fā)學(xué)生對春天、對大自然的喜愛之情。
【課前準(zhǔn)備】
1、將書上的插圖做成課件。
。、從課外讀物中收集關(guān)于春天的詞句。
。、學(xué)生在下春雨的日子里觀察春雨。
【預(yù)設(shè)過程】
一、體渲染,帶入情境
。薄⒔翌}:
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天給我們帶來了什么變化呢?
今天,讓我們再一次一起走進(jìn)春天,去看看《春雨的色彩》,去聽聽小雨的聲音,跟春雨說說話,好嗎?
。、課件:下春雨的情景。(你們瞧,春雨是怎么下的?)
。、讀好句子:
、 春雨沙沙沙,沙沙沙……
誰來讀?你為什么這么讀?
啟發(fā)讀:如果春雨輕輕地下,下得很慢,怎么讀?如果春雨下得又急又快呢?(自己試讀,指名讀,齊讀)
⑵ 春雨像春姑娘紡出的線,輕輕地落到地上,沙沙沙,沙沙沙……
點擊課件:你們瞧,春雨像—春姑娘紡出的線……
你來試試做這樣的春雨。ㄖ该x、評議,齊讀)
二、讀好3~5自然段,初步感受春雨的美
。、過渡:春雨下得這么輕啊,沙沙地真好聽!我們好象站在春雨中了。你們看,小鳥們也來到了田野里,正在爭論著一個有趣的問題,春雨到底是什么顏色的.?(出示課文主題圖)
。、想知道小燕子、麻雀、黃鶯是怎么爭論的嗎?我們來讀讀課文的3、4、5自然段。現(xiàn)在請你自己讀吧。ㄗ杂勺x)你最喜歡誰說的,就把誰說的話多讀幾遍。(再讀)
隨堂巡視,指導(dǎo)讀書的方法,并及時鼓勵、表揚會讀的小朋友。
。、集體交流:
過渡:你們真活潑可愛!真像一群小鳥。
※ 綠
、 小燕子們,在你們眼里,春雨是什么顏色的?(指名說,并板書:綠)
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