《百分數(shù)的應用四》的教學設計
教學內容：
關于儲蓄中的百分數(shù)。課本P30、P31試一試，練一練
教材分析：
本節(jié)課的內容是學生在學習了百分數(shù)和百分數(shù)的基本應用后學習百分數(shù)在儲蓄中的具體應用。教材設計這一內容宗旨是讓學生體會百分數(shù)的廣泛應用，提高學生應用數(shù)學知識解決簡單問題的能力，進一步提高學生運用百分數(shù)解決實際問題的能力，使學生懂得理財，逐步養(yǎng)成合理理財、不亂花錢的好習慣。
學情分析：
在此學習內容之前，學生已經學習了百分數(shù)的定義和讀寫、百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化、百分數(shù)的簡單應用、運用方程解決簡單的百分數(shù)問題。在此基礎上，進一步學習百分數(shù)在儲蓄中的應用，學生較易掌握。
教學目標：
知識與技能
1、理解本金、利息的概念。
2、能夠運用利息公式解決實際問題。
3、在解決實際問題的過程中懂得理財、學會理財。
過程與方法
1、經歷聯(lián)系生活解決實際問題的過程。
2、經歷應用利息計算公式解決實際問題的過程。
情感態(tài)度價值觀
結合生活實際參與儲蓄活動，學會合理理財，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。
教學重點：
認識儲蓄的意義、作用。
教學難點：
利息的計算方法。
教學方法：
引導法、講解法、歸納整理。
學習方法：
討論交流、合作探究、練習提高。
教具準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、新課導入。
1、同學們，每年過年的時候我們都收到過不少的壓歲錢吧，這些壓歲錢你們是怎么來安排的？
�。ɑ�，買文具，存銀行）
2、課件出示銀行圖片，讓學生回答這都是什么地方？（銀行）
提問：你去過銀行嗎？去干什么？（存錢）
提問：把錢存入銀行有什么好處呢？
�。ㄕn件出示）師補充：據(jù)統(tǒng)計，到2012年底，我國城鄉(xiāng)居民存款總額已達到41萬億元。所以把暫時不用的錢存入銀行，不僅可以支援國家建設，也使得個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加收入。
3、揭示課題：這節(jié)課我們來研究有關儲蓄中的數(shù)學問題
�。ò鍟n題）
（設計意圖：創(chuàng)設生活中的情境，通過教師設問，導入新課。）
二、探索新知。
1、日常生活中人們把暫時不用的錢存入銀行，可以得到利息，誰能說一說什么叫利息？（板書：利息）
學生回答，師板書：取款時銀行多付的錢叫做利息。
2、大家想一想，利息的多少與什么因素有關呢？有什么關系？
學生討論后回答。（時間越長，利息越多；利率越高，利息越多。）
教師補充介紹并板書
本金：存入銀行的錢叫本金。
利率：利息占本金的百分比叫利率。
3、怎么計算利息呢？
利息=本金利率時間
4、利率怎么計算呢？（利率=利息本金100﹪單位1是本金）
出示課件：利率一般不需要我們計算，它是由銀行規(guī)定的。有按年規(guī)定的，叫年利率，有按月規(guī)定的，叫月利率，根據(jù)存款時間的長短，存款的方式不同利率也不同。常用的存款方式有定期存款和活期存款，活期存款又分為整存整取和零存整取。
問：今天我們主要學習零存整取的方式。誰能說一說零存整取怎么存？怎么��？
學生回答，教師補充。
5、我們把錢存入銀行，銀行會給我們存款的憑據(jù)，像銀行卡、定期存單、存折等。
�。ㄕn件出示銀行卡、存單）
�。�1）問：從這張存單上你知道了什么信息？
學生回答，教師補充。
�。�2）問：如果計算到期能得到多少利息，需要知道什么？
學生回答。
（3）問：根據(jù)利息計算公式你能計算到期利息嗎？
指名上臺計算，全班交流。
�。�4）問：到期時是不是只從銀行取回118.80元？
學生回答。（還要加上本金。）
師：對了，取錢時，不但要取到利息，最重要的是別忘了本金。也就是存款到期取回的錢包括兩部分：本金和利息，我們把它叫做本利和。
板書：本利和=本金+利息
師：這張存單到期能取回多少錢呢？
�。�5）介紹利息稅：從1999年11月1日起，個人在銀行存款所得利息應按20%的稅率納稅，這就是利息稅，國債和教育儲蓄利息不納稅。
國家將這部分稅收用于社會福利事業(yè)。從2007年8月15日起，稅率降至5%。從2008年10月9日起，國家宣布免交利息稅。所以，除非特別說明，我們不需要計算利息稅。
稅率是利息稅占利息的百分比。
�。▎挝�1是利息）
（設計意圖：結合具體的事例，認識什么是本金、利息和利率，知道利息的多少與本金和利率有關，從而得出利息的計算公式。通過圖片展示，讓學生了解存折、銀行卡，并簡單介紹利息稅的有關知識。）
三、課堂練習。（出示課件利率表）
2006年8月19日利率表
1、淘氣和笑笑過年時也收到了300元壓歲錢，根據(jù)給出的利率女生計算笑笑的，男生計算淘氣的。分組完成。
�。�1）笑笑把300元壓歲錢在銀行存一年期整存整取，到期時有多少利息？
�。�2）淘氣把300元存三年期的整存整取，到期時有多少利息？
提示：什么一樣？什么不一樣？
獨立完成，全班交流。
2、按照課件上的利率，如果李老師2000元錢存入銀行整存整取五年，到期時，李老師能取到本金和多少元？
獨立完成，全班交流。
3、三年期利率3.33%，劉老師把1000元存入銀行，存期3年。到期劉老師可從銀行取回多少元？
提示：取回的錢包括什么？
4、媽媽每月工資2000元，如果媽媽把半年的工資全部存入銀行，定期一年，如果年利率是2.52％，到期她可獲得利息和本金一共多少元？
學生討論后獨立完成。
�。ㄔO計意圖：課堂練習由學生獨立完成，并通過交流、討論，使學生能夠熟練運用利息公式計算利息，進一步提高解答百分數(shù)應用題的能力。在教學過程中注重學生觀察與思考能力的培養(yǎng)。）
四、拓展練習。
李老師有1000元錢，打算存入銀行兩年�？梢杂袃煞N儲蓄辦法，一種是存兩年期的，年利率是2.43％；一種是先存一年期的，年利率是2.25％，第一年到期時再把本金和利息取出來合在一起，再存入一年。請你幫忙選一種得利息多的辦法。
（設計意圖：拓展學生的思維，綜合應用所學的知識解決實際問題，教育學生養(yǎng)成合理理財，不亂花錢的好習慣。）
五、小結：這節(jié)課你學到了什么？
1、今天我學習了利息的有關知識。我知道存入銀行的錢叫做（），取款時銀行多支付的錢叫做（）。
2、（）占（）的百分比叫做利率。
3、利息的計算公式是：（）。
4、存款到期時，取出來的錢叫（），它是（）和（）之和。
六、作業(yè)
到銀行了解現(xiàn)行的利率記錄在課本的表格中，根據(jù)現(xiàn)行利率給同桌出一道有關儲蓄的習題。。
板書設計：
百分數(shù)的應用（四）
儲蓄的好處：利息、安全、有計劃、支援國家建設
利息：取款時銀行多付的錢叫做利息。
本金：存入銀行的錢叫本金。
利率：利息占本金的百分比叫利率。
利息=本金利率時間
本利和=本金+利息
教學反思：
本節(jié)課內容屬于百分數(shù)在儲蓄中的具體應用，是實際生活中人們經常接觸的事情。目的是進一步提高學生運用百分數(shù)解決實際問題的能力，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
在教學方法上采用讓每一個學生嘗試獨立完成，再全班匯報交流解決問題的方法，這樣既突出了重點，又培養(yǎng)了學生觀察、分析的能力。課內外學習相結合，讓學生有較大的空間去發(fā)揮自己的思路。在整個教學過程中，教育學生學習合理理財，養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。由于本節(jié)課中概念較多，在教學時，應注意在教授解題方法和分析解題思路時，幫助學生多理解概念，強化概念的記憶。
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