小學語文二年級下冊《語文園地七》教學設(shè)計
教學目標:
1、指導學生發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義的特點。
2、聯(lián)系生活實際識記生字,并積累成語。
3、看圖進行口語交際,培養(yǎng)口語交際能力,并鼓勵學生動腦筋想辦法,做善于思考的孩子。
4、繪畫、寫話、培養(yǎng)初步的習作能力。
5、完成填字游戲,進行謎語展示。
重點難點:
1、學習一字多義的用法,積累新詞。
2、進行口語交際。
3、繪畫、寫話。
教學時間:
四課時
第一課時
教學目標:
1、學習一字多義的用法。
2、認讀新詞。
教學用具:
投影片
教學過程:
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、投影出示三個句子
、俚させ仡^一看,原來是小藝。
、谖业呐笥疡R玲是回族,陳琳是滿族。
、塾幸换,列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。
2、指名讀三句話,再讀學習伙伴的提示語,想想三句話中回字的意思。
3、小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、集體,了解回的幾種解釋。
①還,走向原來的地方。
②掉轉(zhuǎn)。
、坌D(zhuǎn)、環(huán)繞。
、艽饛汀⒋饒。
、萘吭~、指事件的次數(shù)。
、藁刈,我國少數(shù)民族名。
5、再讀句子,選擇回在句子中的準確意思。
句①:回是掉轉(zhuǎn)的意思。
句②:回是回族的意思。
句③:是量詞,指事情的件數(shù)。
6、學生匯報:說說從剛才的學習中發(fā)現(xiàn)了什么。
7、教師小結(jié):漢字有一個字多義的特點,因此在平時的閱讀中,我們要聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解字的意思,提高閱讀能力。
二、讀讀認認
1、學生借助拼音讀生詞。
2、小組交流;聯(lián)系生活實際說說這些字跟偏旁有什么關(guān)系,了解字義。
3、出示生字卡片認讀生字,并說說識字方法。
4、出示相應的圖片認讀。
5、擴展練習:學生回家觀察廚房里的用具,看是否能說出名稱,并積累新詞,學習新字,制成詞卡。
三、課堂練習
1、投影出示句子,說說同一個字在不同句中的意思:
①花
妹妹穿著一件花衣服。
公園里的花開得非常鮮艷。
我花了五元買了一支鋼筆。
、诨
早晨,火紅的太陽從東方升起。
看到我的成績,爸爸發(fā)火了。
我軍向敵人猛烈開火。
2、字、音連線:
zào guō sháo chǎn hú tāng
湯 壺 灶 鍋 勺 鏟
第二課時
教學目標:
積累成語,了解成語的意思。
教學用具:
詞語卡片
教學過程:
一、復習導入
1、出示上節(jié)課學過的廚房用具卡片,指名認讀。
2、學生展示自己制作的詞卡認讀
二、讀讀背背
1、學生自由讀讀讀背背中的成語,并想想這些成語意思。
2、小組合作:讀成語,互相正音,交流自己理解的成語,提出不懂的成語。
3、全班交流:分組讀成語,討論不懂成語的意思。
4、按自己喜歡的方式背成語。
三、鞏固練習:填空
。ǎǎ﹨f(xié)力()()成城()()不林
人外()()博采()()()()益善
。ǎ⿲W()問讀書()()()()自見
第三課時
教學目標:
看圖進行口語交際
教學用具:
教學掛圖
教學過程:
一、出示教學掛圖
1、看圖,說說每幅圖畫的`什么內(nèi)容。
2、議圖,弄明白四幅圖連起來說的什么事。
二、續(xù)編故事
1、假如你是圖中的小朋友,你會怎么做呢?
。ü膭顚W生各抒己見)
2、選擇合理的想法,小組合作續(xù)編故事。
、判∨笥颜J識這位叔叔確實是爸爸的朋友,該怎么辦?
、菩∨笥巡徽J識這位叔叔,又該怎么辦?
三、全班展示
1、小組評選好的同學到臺前講故事。
2 、評選故事大王。
四、討論交流
通過這個故事,你懂得了什么?
第四課時
教學目標:
1、完成展示臺中的填字游戲,謎語展示。
2、畫畫、寫話。
教學用具:
投影片
教學過程:
一、展示臺
1、完成填字游戲。
、磐队俺鍪咎钭钟螒颉
、仆篮献,把詞語補充完整。
、侵该x成語,看是否正確。
、蓉Q著讀填好的字,說說發(fā)現(xiàn)了什么。(新世紀我能行)
2、猜謎語
、艑W生出示自己準備的謎語。
、菩〗M互猜謎語。
、侨嗖轮i語比賽,評出猜謎大王。
二、畫畫、寫話
1、教師出示一幅畫,指名說說畫的內(nèi)容。
2、學生自己動手畫一幅畫,并說出畫上的內(nèi)容。
3、寫話,注意語句通順,寫清楚畫上的內(nèi)容。
4、小組相互展示交流。
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