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三年級數(shù)學(xué)《分米和毫米的認識》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-08 13:00:21 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

三年級數(shù)學(xué)《分米和毫米的認識》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)內(nèi)容:

三年級數(shù)學(xué)《分米和毫米的認識》教學(xué)設(shè)計

  教科書第 26 27 頁的例題,以及隨后的想想做做。

  教學(xué)目標:

  1、讓學(xué)生在實踐活動中感知用分米和毫米作長度單位是日常生活的需要,認識分米和毫米,建立分米和毫米的長度表象。

  2、在實際測量的過程中,理解 1 分米=10 厘米、1 厘米=10 毫米的關(guān)系。學(xué)會選擇合適的長度單位度量物體的長度,并且能在實際生活中靈活運用。

  3、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識和能力,形成解決問題的一些基本策略。

  教學(xué)重點:

  在活動中認識分米和毫米,建立表象。教學(xué)難點:理解分米和毫米的意義。

  課前準備:

  1 分硬幣、學(xué)生用尺、米尺、紙條、小棒、超市購物卡、光碟。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,質(zhì)疑入題

  今天很高興與小朋友一起學(xué)習(xí),據(jù)我了解我們班的小朋友都很愛講衛(wèi)生,每天早上起來都要刷牙、洗臉,然后吃飯上學(xué)。老師教的學(xué)生中有個男孩叫豆豆,他也很愛講衛(wèi)生,上周五早上他到學(xué)校后和我說了幾句悄悄話:(幻燈片示出) 今天早晨,我從 2 厘米長的床上爬起來,來到衛(wèi)生間,拿起了約 15 米長的牙刷刷牙,刷牙后急忙洗臉、吃早飯。上學(xué)路上我跑的太快,把 1 米厚的橡皮 丟了。

  師:你們笑什么?豆豆的話說錯了嗎?能告訴我嗎?

  根據(jù)學(xué)生回答板書正確答案:

  床長 2 米 牙刷長 15 厘米 橡皮厚 1 厘米 師:米和厘米是我們已經(jīng)學(xué)過的量物體長度的`單位。你能從你的直尺上找到 1

  厘米的長度嗎?(引導(dǎo)學(xué)生從直尺的左端刻度 0 開始:刻度 0 到刻度 1 是厘 米)

  量什么樣物體的長度用厘米做單位?

  你會畫一條長 1 厘米的線段嗎?說說畫法(學(xué)生一般會說從刻度 0 畫到刻度 1) 師:1 厘米就只有這一點長。1 米里有多少個 1 厘米長的線段呢?(100 個)為

  什么?(因為 1 米=100 厘米)

 。ㄔO(shè)計意圖:聯(lián)系學(xué)生身邊的故事,找出錯誤的單位名稱游戲,喚起了學(xué)生對 已經(jīng)學(xué)過的米、厘米這兩個長度單位的回憶。為學(xué)習(xí)分米、毫米做準備。)

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