六年級英語下冊Unit1教學設計

　　知識與能力：

　　1、能聽懂、會說“Hw tall are u? I’ 1.65eters. I’ taller than this ne. Hw tall is it?”

　　并能在情景中正確運用。

　　2、能夠知道eter的意思

　　能夠獨立完成let’s tr的.練習

　　過程與方法：

　　學生能在合作交流中使用新語言進行溝通

　　情感與價值觀：

　　培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。

　　了解基本的計量單位的運用

　　教學重點：

　　掌握句型：Hw tall are u? I’ 1.65eters. I’ taller than this ne. Hw tall is it?”

　　教學難點：

　　能在情景中正確運用所學句型并能完成調查表。

　　教具學具準備

　　錄音機及磁帶、圖片、學生自備一張調查表 第幾課時：2

　　探索流程 個性添加（教學反思）

　　1. preparatin（預習）

　　1．日常口語練習。

　　2．復習單詞：taller、 lnger、 lder、 unger 、shrter

　　2. presentatin(新課呈現(xiàn))

　�。�1）Let’s tr

　　教師播放錄音，學生獨立完成練習并核對答案

　�。�2）Let’s tal

　　a.生閱讀對話，并解釋大意

　　b.教師范讀，學生跟讀

　　c.分組讀，個別讀回答問題

　　d.播放錄音，學到再次跟讀

　　3.practice(練習)

　　(1).T: Hw tall are u? I’ 1.65etres.引導學生回答，并多加練習。

　　(2).做完后教師出示圖片問Hw tall are u?請學生輪流回答。

　　(3).把圖片出示給學生，讓他們加強練習。同桌或小組之間互相練習。

　　(4).學生兩人分角色朗讀課文對話。

　　4.hewr（家庭拓展）

　　(1).做本單元A Let’s tal部分的活動手冊配套練習。

　　(2)聽A Let’s tal部分的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。

　　板書設計 作業(yè)布置

　　Unit 1 Hw tall are u? 2

　　Hw tall are u?

　　I’ 164c tall.

　　u’re shrter than e.

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