青島版四下《小數點位置的移動引起小數大小的變化1》教學設計
教學內容：
義務教育課程標準試驗教科書青島版四年級下冊小學數學教科書第62-63頁。
教學目標：
1．借助計算器探索并掌握小數位置移動引起小數大小變化的規(guī)律。
2．引導學生找出與問題相關的條件，并能解決問題。
3．培養(yǎng)學生獨立思考能力和小組合作探索能力，提高學生的邏輯思維能力和語言表達能力。
4．初步培養(yǎng)學生用聯(lián)系變化的觀點認識事物。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，提出問題
1．創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
談話：上節(jié)課我們了解了各種各樣龜的蛋，令我們大開眼界，這節(jié)課我們再一起走進鳥的世界，去看看鳥蛋寶寶的情況吧。請看大屏幕。（播放情境圖）
［設計意圖］學生在了解龜蛋的基礎上，對即將看到的鳥蛋充滿好奇，利用學生好奇的心理，激發(fā)學生探究新知的欲望。
2．欣賞圖片，搜集信息
談話：請大家仔細欣賞圖片，并要認真閱讀下面的文字，看你從圖中能得到哪些信息？
談話：誰能交流你的`看法？
學生交流自己的想法。
�。墼O計意圖］引導學生仔細觀察畫面，搜集數學信息，為學生提出問題創(chuàng)造條件。
3．根據信息，提出問題。
談話：根據我們得到的這些數學信息，你能提出什么數學問題？
學生提出問題，教師把本節(jié)課要重點解決的問題板書在黑板上。
學生可能提的問題：錦雞蛋、杜鵑蛋、蜂鳥蛋各有多重？
�。墼O計意圖］引導學生根據已知的信息提出問題，培養(yǎng)學生的問題意識。
二、自主探究，解決問題
�。ㄒ唬┨骄啃迭c位置向左移動引起小數大小變化的規(guī)律
1．解決問題，提供素材
談話：剛才有同學提出想知道錦雞蛋、杜鵑蛋、蜂鳥蛋的重量，你能找到相關的信息，解決這些問題嗎？
談話：請你列出算式，可以先不寫得數。
交流學生列的算式，教師及時板書。
�。墼O計意圖］讓學生自己找出相關的信息，培養(yǎng)找相關信息的能力。
談話：我們沒有學過這種除法怎么辦？對，利用手中的計算器算一算。
學生利用計算器計算并交流計算結果，教師完成板書。
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