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《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-07 15:54:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.借助多媒體,理解課文內(nèi)容,懂得“只要一個(gè)地球”的道理,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺性。

  3.產(chǎn)生保護(hù)地球的意識(shí),從我做起,從身邊力所能及的事做起,爭(zhēng)做小小宣傳員。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟“只要一個(gè)地球”的道理,明白“我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了。”

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件1、地球資源枯竭了

  多媒體課件2、傷痕累累的地球,人們不安全了

  多媒體課件3、地球的自述

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入新課

  師:同學(xué)們,我們生活在地球上,地球跟我們朝夕相處,你了解地球嗎?談?wù)勀銓?duì)地球的了解。

  生回答。

  師總結(jié):是呀,人類時(shí)代在地球上繁衍生息,把地球稱為人類的母親,生命的搖籃。今天我們就來學(xué)習(xí)《只要一個(gè)地球》(出示課題)

  二、解題,初步明理

  生讀課題,思考;你從課題中明白了什么?

  三、嘗讀課文,讀中自悟

  1、生通讀課文,思考:課文是從哪幾個(gè)方面說明“只有一個(gè)地球”的?邊讀邊用筆做上記號(hào)。

  2、生再細(xì)讀課文,進(jìn)一步弄清“課文是從哪幾個(gè)方面說明只有一個(gè)地球的.”?以小組為單位,交流討論這個(gè)問題。

  四、師生共悟,深層理解

  小組選定代表匯報(bào)“課文是從哪幾個(gè)方面說明只有一個(gè)地球的?”師根據(jù)學(xué)生匯報(bào),相機(jī)指導(dǎo)朗讀,借助多媒體課件,理解重點(diǎn)語(yǔ)句,弄清楚一下知識(shí)點(diǎn):

  1、地球渺小

  重點(diǎn)語(yǔ)句:但是,地球又是一個(gè)半徑只有6300多公里的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟。

  地球表面的面積是5.1億平方公里,而人類生活的陸地大約只占其中的五分之有一。

  2、自然資源是有限的

 。1)師簡(jiǎn)單講解可再生資源和不可再生資源。

  (2)展示課件1:圖配合解說詞,學(xué)生視聽后感受到不加節(jié)制地開采資源,會(huì)造成資源的枯竭,知道地球上的資源是有限的。

  要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,從生活用煤價(jià)格的不斷上漲了解資源的有限性。

 。3)展示課件2;圖配合解說詞,學(xué)生視聽后感受到人們隨意毀壞自然資源,不顧后果的濫用化學(xué)品,會(huì)造成生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。

  請(qǐng)學(xué)生列舉生活中的“生態(tài)災(zāi)難”。

 。4)回到課文,感情朗讀3、4自然段。師問:你從這兩自然段中明白了什么?

 。5)展示課件3:“地球的自述”,在畫面解說中,讓學(xué)生感受到滿目瘡疼、傷痕累累的地球,已經(jīng)不再永久造福于人類了。用“我雖已傷痕累累,但人類還會(huì)治好我的。”作結(jié)尾。

  3、無法移居

  師講述“40萬(wàn)億公里”需航天飛機(jī)以每小時(shí)2000公里的速度,估算要飛行20萬(wàn)年。

  生在朗讀中體會(huì)“沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。”

  再讀全文,談?wù)勀銓?duì)“我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了”的理解。

  五、情感形成,讀寫結(jié)合

  師問:面隊(duì)這個(gè)可愛而又易碎的地球,我們?cè)撛趺崔k?

  1、學(xué)生各抒己見,適當(dāng)展示自行搜集的有關(guān)開發(fā)新能源的知識(shí)。

  突現(xiàn)保護(hù)地球,開發(fā)新能源,做好身邊事,做好小宣傳員的思想。

  2、指導(dǎo)學(xué)生多形式讀課文最后一自然段。

  3、學(xué)生寫出保護(hù)地球的倡導(dǎo)語(yǔ),要求簡(jiǎn)短明了。

  六、總結(jié)全文,寫法指導(dǎo)

  師:這是一篇說明性文章,再瀏覽課文,看課文采用什么手段把知識(shí)講清楚的?

  生回答。

  師點(diǎn)撥總結(jié),要求學(xué)生將這些方法運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中去。

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