成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

《冀中的地道戰(zhàn)》語文A版教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-07 15:21:37 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《冀中的地道戰(zhàn)》語文A版教學(xué)設(shè)計

  一、素質(zhì)教育目標

《冀中的地道戰(zhàn)》語文A版教學(xué)設(shè)計

  (一)知識教學(xué)點

  1.了解冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生,作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點。

  2.學(xué)習(xí)作者是按照怎樣的順序把這一“奇跡”記敘下來的;是怎樣具體介紹地道的式樣和特點的。

  3.有感情地朗讀課文。

  (二)能力訓(xùn)練點

  繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、自學(xué)能力和邏輯思維能力。

  (三)德育滲透點

  通過理解課文內(nèi)容,體會我國人民在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮無盡的智慧。

  二、學(xué)法引導(dǎo)

  (一)教師教法

  引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,以小組為單位合作學(xué)習(xí)并輔之以電影錄像資料完成本課教學(xué)。

  (二)學(xué)生學(xué)法

  以小組為單位,綜合運用前面學(xué)到的閱讀基本功,讀、思、講、辯理解課文內(nèi)容。

  三、重點難點疑點及解決辦法

  (一)重點

  了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點,學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙姆椒ā?/p>

  (二)難點

  理解為什么說中國人民的智慧是無窮無盡的。

  (三)疑點

  為什么把冀中的地道戰(zhàn)稱為抗日戰(zhàn)爭史上的“奇跡”?

  (四)解決辦法

  充分利用影視資料并通過小組合作探究突破重、難點。

  四、師生互動活動設(shè)計

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟,并通過播放影視材料幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

  2.學(xué)生自讀自悟,以小組為單位通過讀、思、講、辯理解課文。

  五、教學(xué)步驟

  (一)交流已知,揭示課題

  你們看過電影《地道戰(zhàn)》,讀過與《地道戰(zhàn)》有關(guān)的資料嗎?誰愿意把你知道的介紹給大家?(學(xué)生介紹)這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第十八課冀中的地道戰(zhàn)。

  板書:18 冀中的地道戰(zhàn)

  板書后引導(dǎo)學(xué)生理解“冀”的意思。

  (二)初讀課文,整體感知

  1.以自己喜歡的方式讀課文,思考:課文主要講了什么?勾畫出不理解的詞句,聯(lián)系上下文和生活實際或借助字典理解。

  (1)自己獨立完成。

  (2)個人解決不了的與同桌交流。

  (3)小組討論交流。

  (4)全班交流。

  2.重點詞:堡壘、掃蕩、封鎖、孑口、一夫當關(guān)、萬夫莫開、敵后游擊戰(zhàn)爭。

  3.重點句:靠著地道這種堅強的堡壘,冀中平原上的人民堅持了敵后游擊戰(zhàn)爭。

  (l)此句通過讓學(xué)生回憶電影《董存瑞舍身炸暗堡》理解“堡壘”。

  (2)通過調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗,交流理解“敵后游擊戰(zhàn)爭”。從而使學(xué)生明白,這句話將地道形象地喻為“堡壘”,突出強調(diào)了地道在對敵斗爭中所顯示的威力。

  (三)精讀課文,深入探究

  1.學(xué)生默讀思考:課文講了有關(guān)地道戰(zhàn)的哪些內(nèi)容?

  (學(xué)生默讀后,把自己的理解在書上加以批注,以便全班同學(xué)交流討論。在師生共同探討的基礎(chǔ)上,歸納總結(jié)出:地道戰(zhàn)產(chǎn)生的背景、作用;地道的式樣和特點;地道戰(zhàn)的地位——在抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。)

  2.說地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭史上驚人的奇跡,那么它奇在哪兒?(圍繞“奇跡”這一中心詞深入學(xué)習(xí)地道的式樣和特點這一重點內(nèi)容。)

  (1)介紹地道結(jié)構(gòu)時,重點介紹了哪幾個部分?每部分有何特點?通過這些內(nèi)容的介紹,地道奇在哪里?

  (自學(xué)、討論后板書:地道、地洞、氣孔)

  然后再引導(dǎo)學(xué)生歸納:從總體結(jié)構(gòu)看,地方隱蔽:街道下面、莊稼地下面;高深適宜:四尺多高,離地面三尺;構(gòu)造齊全:住人、拴牲口、做廁所、氣孔;作用極大:保護群眾。

  (2)地道的出口是怎樣的?有幾種情況?你又怎樣理解地道之“奇”?

  (小組討論交流后,引導(dǎo)學(xué)生歸納:從隱蔽自己,打擊敵人方面的結(jié)構(gòu)看,口外:隱蔽安全,堆滿荊棘,設(shè)置陷坑;口內(nèi):活道——“孑口”,死道——地雷!耙环虍旉P(guān),萬夫莫開。”)

  (3)冀中人民利用地道對付敵人的破壞從哪兩方面講的?地道又奇在哪里?

  (小組討論交流后歸納:從對付敵人破壞方面的結(jié)構(gòu)看,防火攻——土和沙;防毒攻——吊板;防水攻——跟枯井暗溝相連;從通訊聯(lián)絡(luò)方面的結(jié)構(gòu)看:“無線電”——吆喝聲,“有線電”——拉鈴聲。這些都說明了地道的“奇”。)

  小結(jié):(1)為了打擊敵人,什么辦法都想出來了,人民的智慧是無窮無盡的,此時你們最想說什么?(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系讀過的'課外書,看過的電影、電視,談自己的理解、感想。)

  (2)作者把結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜的地道,介紹得條理分明,井然有序,使我們一目了然,如臨其境。你能根據(jù)課文介紹畫出地道示意圖嗎?試著畫一畫。

  3.放電影《地道戰(zhàn)》片斷(光盤,介紹地道的結(jié)構(gòu)及人們怎樣通訊聯(lián)絡(luò)一段)。

  (四)總結(jié)、擴展

  1.課文按怎樣的順序把地道戰(zhàn)這種斗爭方式講明白的?

  (先講地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的,有什么作用;再講地道的式樣特點;然后講怎樣粉碎敵人的火攻、水攻、毒氣攻;最后講地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。)

  課文抓住了事物的幾個方面,有條理地記敘了地道戰(zhàn),今后寫作時要學(xué)習(xí)運用這種方法。

  2.談體會:學(xué)了這篇課文,你最深的感受是什么?

  (五)布置作業(yè)

  學(xué)了《冀中的地道戰(zhàn)》一文,你有什么感受,請寫一篇讀后感。

  附:板書設(shè)計

【《冀中的地道戰(zhàn)》語文A版教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:

語文《莫高窟》教學(xué)設(shè)計10-09

語文《荷花》教學(xué)設(shè)計08-06

語文《長城》教學(xué)設(shè)計04-20

小學(xué)語文古詩教學(xué)設(shè)計04-14

小學(xué)語文 《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計03-29

小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計02-28

語文園地一教學(xué)設(shè)計09-09

語文天地四教學(xué)設(shè)計08-20

語文《賣白菜》教學(xué)設(shè)計04-15

部編版《彩色的夢》教學(xué)設(shè)計范文05-22