一年級上冊《別說我小》教學設計
教學目標：
1.學會7個生字：說、會、洗、把、奶、種、地;認識筆畫橫折折折鉤，偏旁三點水。提土旁“土”;學會用“會”說話;理解“奶奶”、“種花”等詞語。
2.能說自己會做什么樣的事。
3.會正確、流利地朗讀課文。
4.初步培養(yǎng)學生的自我服務意識，知道要愛勞動，自己能做的事要自己做，不依賴別人。能自己穿衣。洗腳。擦桌子、掃地等。
重點、難點：
教學重點：學會，個生字、1個新筆畫和2個偏旁，進行朗讀訓練，說說自己會做哪些事。
教學難點：對2、3兩節(jié)“把”字句的理解。
教學目標：
1.學習課文2、3兩節(jié)，知道要愛勞動，自己能做的.事要自己做。
2.認識筆畫“橫折折折鉤”、偏旁“土”，學會寫“把、地、奶、種”。
3.繼續(xù)用“會”說話。
4.正確、流利地朗讀課文。
教學過程：
一、復習檢查。
1、去音節(jié)讀生字，并說說“說、會、洗”的結構和偏旁。
2、指名讀課文第1節(jié)。
二、學習課文第2節(jié)。
1、自由讀。
2、說說你學懂了什么?
a、同桌互說。
b、集體討論。
a、冬冬會擦桌。板書：擦桌
b、冬冬會把地掃。板書：掃地
把地掃——掃地
c、冬冬請爸爸別說他小。
用“因為……所以……”說話。
d、擦桌子。掃地都是家務勞動。冬冬會做家務事，我們要向冬冬學習。
3、朗讀指導。
4、說話訓練。
冬冬會( )。
我會( )。
三、學習課文第3節(jié)。
運用學習1、2節(jié)的方法學習第3節(jié)。
學習、討論。板書：種花澆花
四、正確、流利地朗讀課文。
1、跟錄音讀。
2、教師引讀。
3、自由練讀。
4、齊讀。
5、表演朗讀。
【一年級上冊《別說我小》教學設計】相關文章：
《我的小制作》教學設計03-04
語文一年級上冊教學設計04-22
《大還是小》教學設計09-05
小足球賽教學設計03-05
《元帥和小棋手》教學設計03-03
《小蝸�！方虒W設計8篇10-21
一年級上冊對韻歌教學設計（精選5篇）03-28
《我的舞臺》教學設計03-05
《說說我自己》教學設計04-26
《我與地壇 》教學設計03-31