《田園詩(shī)情》四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-06 09:49:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃推薦度：
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃推薦度：
語(yǔ)文《窮人》的教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃推薦度：
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 推薦度：
相關(guān)推薦

　　一、導(dǎo)入

《田園詩(shī)情》四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、揭示課題

　　今天我們繼續(xù)走進(jìn)荷蘭，觀賞、品味那里的田園詩(shī)情。【投影荷蘭背景加課題】

　　2、師引導(dǎo)：上節(jié)課我們已經(jīng)初次游覽了荷蘭，課文中有一句話向我們概括了這個(gè)美麗的國(guó)度的特點(diǎn)，你知道是哪一句嗎？（荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。）

　　3、師：下面我們就再次來(lái)到這水之國(guó)花之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)，領(lǐng)略它的美麗�！痉殴獗P(pán)】

　　4、師：看完錄像，相信每個(gè)同學(xué)都對(duì)荷蘭又有了新的感觸，你能用上這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)對(duì)荷蘭的印象嗎？

　　【投影出示：儀態(tài)端莊綠意盎然剽悍強(qiáng)壯遼闊無(wú)垠悠然自得默默無(wú)言舒緩平穩(wěn)】（可以選擇使用）

　　二、細(xì)讀探究，品味荷蘭

　　過(guò)渡：是的，遼闊無(wú)垠的草原，儀態(tài)端莊的奶牛，自由馳騁的駿馬，悠然自得的羊群，荷蘭的牧場(chǎng)就如同一幅幅充滿詩(shī)情的田園風(fēng)景畫(huà)，下面我們就借助課文再次走進(jìn)畫(huà)中，通過(guò)朗讀去品味那里獨(dú)特的田園詩(shī)情。

　　1、師：請(qǐng)大家自由朗讀課文2—4自然段，一邊品讀文字，一邊思考：

　　如果這三個(gè)自然段是三幅畫(huà)的話，你想給他們分別取什么名字？

　　（學(xué)生自讀品味，教師巡視。）

　　【出示三幅圖：奶牛圖駿馬圖家畜圖】

　　2、師：這三幅圖經(jīng)同學(xué)們這么取名，更有韻味了。

　　（一）奶牛圖

　　1、【出示奶牛圖】：

　　A、這就是草原奶牛圖，看看這片綠色的草原，你想怎么來(lái)贊美它？（生自說(shuō)）

　　B、課文中稱它“碧綠如絲絨般”，你見(jiàn)過(guò)絲絨嗎？那是怎樣的？能讀出這種感覺(jué)嗎？

　�。ㄖ笇�(dǎo)朗讀第一句話）（個(gè)人讀）

　　C、迷人的草地上，還有一頭頭黑白兩色的奶牛，它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　　你感覺(jué)哪種奶牛最有意思告訴大家.

　　可以試著挖一下：“仿佛正在思考什么”，你說(shuō)它會(huì)思考著什么呢？

　　（自讀、分句讀）

　　D、在綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，我們還能看到——“郁金香”

　　師：郁金香是一種非常美麗的花，不僅如此，它還是荷蘭的國(guó)花，到20世紀(jì)中葉荷蘭郁金香的種植面積就已發(fā)展到兩萬(wàn)多英畝，占全世界郁金香出口總量的80%以上，行銷125個(gè)國(guó)家。讓我們來(lái)欣賞一下這美麗的荷蘭國(guó)花。

　　【播放郁金香圖片】

　　師：美嗎？真不愧為花之國(guó)啊。讓我們一起用朗讀來(lái)贊嘆它們的嬌艷多姿吧。（齊讀）

　　（二）駿馬圖

　　過(guò)渡：碧綠如絲絨般的草原，有趣的奶牛，美艷的郁金香，如同一首可愛(ài)的田園詩(shī)。不過(guò)，當(dāng)你站在這草原的時(shí)候，映入眼簾的不僅僅如此，看看荷蘭還有哪些獨(dú)特的田園風(fēng)景？（生答：駿馬圖）【出示駿馬圖】

　　1、你喜歡這些駿馬么？它們是什么樣子的？什么是“驃悍強(qiáng)壯、腿粗如樁”，怎么叫“鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)”？(生自說(shuō))

　　【出示駿馬單圖，感受駿馬的健美】

　　師：你有什么感受？帶著你的感受讀一讀課文第3節(jié)吧。（自由讀、個(gè)人讀）

　　2、師：驃悍強(qiáng)壯的駿馬在遼闊無(wú)垠的草原上自由地奔騰馳騁，它們是原野的主人，一切都阻攔不了它們的足跡，除了——被深深的野草著掩著的運(yùn)河（引說(shuō)）

　　介紹：荷蘭是個(gè)著名的低地國(guó)，全境均為低地，有四分之一的土地海拔不到1米，四分之一的土地低于海面，國(guó)家境內(nèi)河流縱橫，水路四通八達(dá)。它的首都阿姆斯特丹素有“北方威尼斯”之稱，有大小水道160多條，橋梁1000多座。所以稱荷蘭是“水之國(guó)”一點(diǎn)也不為過(guò)。

　　（三）家畜圖

　　過(guò)渡：可愛(ài)的牛，馳騁的馬，在這天堂般的綠色草原上，我們還看到了那白色的綿羊－－“悠然自得”；那黑色的豬群－－“不停地呼嚕著”；那成千上萬(wàn)的小雞與長(zhǎng)毛山羊－－“安閑地欣賞著這屬于他們自己的王國(guó)” …【出示家畜圖】

　　1、師：你喜歡這幅圖嗎？為什么？（生說(shuō)）

　　2、齊讀

　　（四）夜景圖

　　過(guò)渡：白天的荷蘭是自由安閑的，到了晚上又是怎樣的？閉上眼睛，仔細(xì)地聆聽(tīng)……

　　1、老師輕輕范讀。

　　2、你感受到什么？（傍晚和夜晚的靜）（板書(shū)：傍晚夜晚）

　　3、分別找出文中兩個(gè)表示靜的詞語(yǔ)（板書(shū)：寂靜平靜）

　　4、哪些語(yǔ)句使你感受到這份“靜”呢？先自己讀讀，再和小組同學(xué)分享自己的體會(huì)。

　　5、誰(shuí)愿意用讀的'方式和大家分享自己感受到的寧?kù)o？

　�。ㄉ宰x，個(gè)人讀，師扣住“靜”字評(píng)價(jià)）