七年級語文《本命年的回想》教學設計
教學目標：
1、理清文章層次，了解過年習俗。
2、復述習俗場面，了解民俗的文化內涵。
3、比較今昔過年習俗的異同，說出自己獨特的感受。
一、導入
課前播放《新年好>>.關于過年的笑話:財主改對聯:天增歲月娘增壽,春滿乾坤爹滿門.說起過年,人們總會覺得熱熱鬧鬧.喜氣洋洋.是的,過年是舉國歡騰的日子,也是萬家團聚,表達美好祝愿的時刻,更是我們華夏兒女辭舊迎新,繼往開來的日子.在日常生活中,我們形容一些熱鬧場面時往往說就象過年一樣.那我也希望我們這堂課也能象過年一樣.那么過年究竟怎樣熱鬧呢?又有那些熱鬧的方式呢?一起走進劉紹棠的<本命年的回想>,去感受一下老北京人過年的習俗.
二、作者簡介、本命年、檢查字詞
三、整體感知：
1、由文題切入：在文中，哪一段點題了？
最后一段，學生齊讀。
2、回想后的感受怎樣呢？
返老還童。
3、那作者到底回想了什么產生了這種感覺呢？
學生跳讀課文：過年的習俗。
4、回想了哪些習俗呢？重點閱讀課文第四段。（用動詞+賓語概括）
炒年貨、吃臘八粥、買糖果、挑絨花、宰牲禽、備食物、送灶神、換門神、守歲、拜年
5、作者回想了這么多習俗為何多而不亂，僅僅有條，毫無記流水賬之感呢？
（1）以時間為順序、以過年氣氛為序（預熱、增溫、紅火、發(fā)燒）
�。�2）過渡性語句較多
�。�3）所寫的習俗都是圍繞一個中心：最有鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風味。
四、探究：
過年習俗寄托著人們的哪些期盼（過年習俗中蘊含著什么文化內涵）?（依據原文中的句子）
明確：1、享受勞動成果
辛苦一年，幸喜五谷豐登，享用一下勞動成果
2、祈福迎祥
展望來年，祈求好運，祝愿平安幸福
3、密切感情
闔家團聚，增進親情，密切鄰里和整個村落的人際關系，上上下下，遠遠近近，和和美美奔前程
五、思考:
從這些習俗中，以及人們的`期盼中，我們可以看出當地村民的什么性格特征？
熱愛生活、純真質樸
六、課文總結：
在這篇文章中，作者回憶了京郊運河家鄉(xiāng)幾十年前的（過年習俗），表現了（最有鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風味）歌頌了（熱愛生活、純真質樸的鄉(xiāng)親父老）
七、比較今昔過年習俗的異同，找出原因何在？
呼吁：傳承民族文化，保護民族傳統(tǒng)。
八、讓學生以導游身份向外國人介紹中國過年習俗。
板書設計：
本命年的回想→過年習俗→返老還童
↓ 炒年貨
吃臘八粥 ↑最有地方特色和鄉(xiāng)土風味
時 ↓ 買糖果
挑絨花
↓ 宰牲禽 ↑
備食物
間 ↓ 送灶神
換門神 ↑
↓ 守歲
拜新年
→→ → → ↑
氣 氛
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