《線條的魅力》教學設計
教學目標
1.發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條,通過仔細觀察,認識不同姿態(tài)的線條,體會線條的美感特征及其在美術作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果;通過教學掌握直線、折線、曲線、交叉線等以及不同線形,如長、短、細、疏、密等不同線形的變化,理解線的 美感特征。通過觀察、體驗、感受、了解感悟各類線條的表現(xiàn)力,培養(yǎng)學生造型能力和創(chuàng)造能力。
2.了解線條的各種形狀、線形的變化及線條組合的黑白灰層次,能用線條進行簡單的構成練習。
3.通過觀察畫家用線條表現(xiàn)的作品,初步體會畫家在作品中體現(xiàn)的不同情感,認識人類豐富的情感世界。培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)美,感受美的能力,提高他們的審美能力。
課前準備
。▽W生)鉛筆、彩色筆。
。ń處煟┲谱髋涮椎亩嗝襟w課件。
教學過程
。ㄒ唬⿲搿靶↑c點的旅行”
老師一邊口述簡單的故事情節(jié),一邊手繪線條:從一個點開始變成一條線,小點點走出各種各樣的線條……完成它的旅行。
你能說出小點點走出的這些是什么線嗎?
認識各種不同線形:直線,折線,曲線,弧線……
跟著小點點去旅行:學生嘗試畫一畫各種各樣的線
。ǘ┨骄繉W習
1.發(fā)現(xiàn)自然景物中的線,使線條具體化、形象化,感知線條的美感。
課件展示自然界景物圖片:梯田、鐵軌、悉尼歌劇院、蜘蛛網(wǎng)、閃電、斑馬、老樹、冰凌……
悉尼歌劇院、鐵軌——直線、弧線——挺拔、堅硬,充滿力度
老樹、閃電——粗粗細細自然的線條——或遒勁有力、或纖細飄逸
梯田——曲線——柔和、優(yōu)美,有韻律感
蜘蛛網(wǎng)——曲線——飄逸流暢
你喜歡哪一種線?為什么?
2.發(fā)現(xiàn)運動中的線,課件展示圖片:
汽車行駛形成的燈光線;
欣賞綢帶操錄像,舞蹈動作的軌跡線;
老師帶來了一條綢帶,舞動綢帶你發(fā)現(xiàn)了什么線;
流動的曲線——感覺線條像在跳舞;
誰也來試試讓綢帶跳舞。
3.跟音樂畫線:
爵士樂、小夜曲、圓舞曲、拉丁舞曲。
學生嘗試畫出對不同節(jié)奏樂曲的感覺:或平穩(wěn)、或強勁、或舒緩、或愉快。
4.欣賞線描作品,感受繪畫作品中線條豐富的變化和表現(xiàn)力。
欣賞大師作品:
克利《奔流》、畢加索的作品《!贰⒖ㄩT系列;凡高《星空》;欣賞學生作品,德國、加拿大兒童線描作品。
。ㄈ﹪L試練習,繪畫指導。
1.課件演示:線條構成的裝飾花紋。
線的裝飾(重復、加密、加粗、組合花紋)
你比較喜歡哪一種花紋的'組合?
2.分析線條的黑白灰層次。
小組討論:你覺得哪一幅畫面的黑白灰組合的有變化?
學生代表發(fā)言總結出:
出示四幅作品分析畫面的黑白灰處理,有疏密、粗細的變化。
圖1畫面太空了,不完整。
圖2畫面中只有灰層次,沒有變化。
圖3畫面中黑層次太多,顯得黑氣。
圖4畫面中黑白灰層次疏密有致、生動而富有變化。
3.線條練習表現(xiàn)內(nèi)容——原始陶罐或花瓶。
(1)欣賞原始陶罐的裝飾美感。
(2)老師給每個組提供陶罐外形,以小組為單位,嘗試在相同陶罐上進行不同的線條裝飾。
(3)小組評議——哪一幅線條組織的最美?哪一幅黑白灰變化較好?
。ㄋ模┩卣。
線條除了可以運用在繪畫中,還可以用在其他地方。
課件展示線條在生活中的應用:石雕,裝飾門窗,花瓶、燭臺的造型……
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