小學(xué)數(shù)學(xué)年月優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：人教版年月日教案
課題：《年月日》
課時(shí)：第一課時(shí)
課型：新授課
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,掌握年、月、日之間的關(guān)系,知道大月、小月的知識(shí),并記住各月及全年的天數(shù)。
2. 通過年歷卡自主探索,發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月,在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。初步學(xué)會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。
3. 體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),進(jìn)一步發(fā)展合作意識(shí)和合作技能 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn):大月、小月的記憶
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
教學(xué)流程：
一、設(shè)情境導(dǎo)入新課
1. 你知道這個(gè)謎語的謎底嗎？（一物生來真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脫一件，等到年底剩張皮。謎底：日歷）
2. 你會(huì)看日歷嗎？這張日歷是指什么時(shí)候？（出示一張日歷圖片） 學(xué)生結(jié)合日常經(jīng)歷回答，老師板書。
3. 這個(gè)日子中表示時(shí)間的單位有哪些？
學(xué)生回答：年、月、日。同時(shí)老師板書課題。
出示課本上的四張圖片，簡單介紹下，讓同學(xué)在課本上填好。
二、利用年歷表進(jìn)行探索研究
1.觀察ppt上出示的2003年的年歷卡,思考交流以下幾個(gè)問題。
�。�1、一年有幾個(gè)月？ 2、哪幾個(gè)月是31天？3、哪幾個(gè)月是30天？）
2.同學(xué)匯報(bào)思考交流結(jié)果：一年12個(gè)月，1、3、5、7、8、10、12月有31天，4、6、9、11月有30天。（老師同時(shí)小結(jié)并板書在黑板上）
3.區(qū)分大月小月，知道大月多少個(gè)，小月多少個(gè)。
4.通過小游戲找出二月這個(gè)特殊月（游戲：老師報(bào)月份，大月男生舉手，小月女生舉手。二月沒人舉手，為什么？）
5.通過觀察年歷知道二月是特殊月，也叫平月。知道平年28天，閏年29天。
6.用什么方法記憶大月小月？大家都會(huì)用腦記,你聽說過“拳頭記法”嗎?書上介紹了“拳頭記法”。打開課本48頁,自己先學(xué)一學(xué),組內(nèi)交流討論。
(學(xué)生自學(xué),組內(nèi)交流,全班反饋投影出示“拳頭記法” )
7.一起數(shù)了幾遍后，問同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？說一說。老師注意引導(dǎo)。
8.還可以用什么不同的方法來記憶？編成歌謠幫助記憶:(課件出示歌謠)
歌謠記憶:一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。
9.還有沒有其他的歌謠或方法來記憶大小月。
三、練習(xí)延伸
1、猜一猜：
(2) 我的生日是勞動(dòng)節(jié)的那個(gè)月，日子數(shù)正好是月份的2倍。(1)我是“六一”兒童節(jié)前一天出生的。（5月31日） （5月10日）
2、填空
�。�1）、一年有( )月，其中大月有( )個(gè)， 小月有( )個(gè)。
�。�2）、二月，平年是( )天，閏年是( )天。
（3）、1月、3月、5月、7月、( )月、( )月、( )月，都是大月。
3.判斷
�。�1）1年=365天。 （）
�。�2）“六一”兒童節(jié)的前一天是5月30日。 （ ）
（3）一年有7個(gè)大月，5個(gè)小月。 （ ）
（4）老師準(zhǔn)備6月31日去北京玩。（ ）
思考后說出原因。 練習(xí)使學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)也可
讓教師了解學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)效果。
四、板書設(shè)計(jì):
年 月日
2001年7月13日
31天的月份有：1、3、5、7、8、10、12
一年有12個(gè)月
（7個(gè)） 30天的月份有：4、6、9、12（4個(gè)） 2月份有多少天：平年 28天 閏年 29天
篇二：人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
認(rèn)識(shí)年、月、日。教材46-48頁的例1及“做一做”。
【教材分析】
學(xué)生們?cè)谝欢昙?jí)時(shí)已經(jīng)掌握了有關(guān)時(shí)、分、秒等較小的時(shí)間單位，年、月、日這部分內(nèi)容是學(xué)生對(duì)時(shí)間單位學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸，由于這幾個(gè)單位都是比較抽象的時(shí)間單位，所以教材在編排上非常注重選擇和學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材進(jìn)行教學(xué)。教材首先給學(xué)生呈現(xiàn)了四幅主題圖，展現(xiàn)了一些十分有意義的日子，比如中華人民共和國建國日、北京申奧成功的日子、植樹節(jié)、兒童節(jié)等，利用這些素材使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，同時(shí)揭示出將要認(rèn)識(shí)的時(shí)間單位。例題1呈現(xiàn)2003年的年歷，讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)和了解一年有12個(gè)月，發(fā)現(xiàn)大月有31天，小月有30天，其中2月為特殊月。同時(shí)通過對(duì)大月小月的區(qū)分，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)記憶大月小月的不同方法。
有關(guān)年、月、日方面的知識(shí)，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，有了形成較長時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。所以，學(xué)生學(xué)會(huì)了年、月、日的知識(shí)后，能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與生活，不斷提高自身的素質(zhì)。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
1、通過生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識(shí)，并記住各月及全年的天數(shù)。
2、通過小組合作、交流和自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，同時(shí)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)和合作技能。
過程與方法：
1、在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過程中初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納、推理。
2、在體驗(yàn)小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、幫助學(xué)生初步建立年月日的時(shí)間觀念，滲透珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探求知識(shí)的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過程】
一 、課前導(dǎo)入
1、猜謎語： 一物生來真稀奇，
身穿三百多件衣，
每天給它脫一件，
年底剩下一張皮。
老師說謎語，學(xué)生猜。揭示謎底“日歷”。
2、生活中每天都有很多事情發(fā)生，也有很多值得紀(jì)念的重大日子，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上的`這些圖片，你知道這些圖上所畫的是哪些有意義的日子嗎？（出示主題圖）
1949年10月1日國慶節(jié) 2001年7月13日中國申奧成功
3月12日植樹節(jié) 6月1日國際兒童節(jié)
這些都是用年、月、日表示的時(shí)間單位。常用的時(shí)間單位除了我們知道的時(shí)、分秒以外，還有我們今天要學(xué)習(xí)的年、月、日。（板出課題）
【設(shè)計(jì)意圖】通過謎語引入課題可以激發(fā)學(xué)生興趣,通過觀察圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀
察能力和愛國情操 ,讓學(xué)生在了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上，引入對(duì)年、月、日知識(shí)的學(xué)習(xí)
二、自主探究，合作交流
1、認(rèn)識(shí)年、月、日
�。�1）課件出示2003年年歷卡。
�。�2）觀察課件出示的是哪一年的年歷卡。
�。�3）分別找到10月1日、7月13日、3月12日、6月1日，看看各是星期幾？
�。�4）老師：這年歷卡里有許多關(guān)于“年、月、日”的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)從年歷中尋找思考題的答案。
老師板書問題：（1）一年有幾個(gè)月？
（2）哪幾個(gè)月是31天？
（3）哪幾個(gè)月是30天？
�。�4）二月份有多少天？
（5）一年有多少天？
（5）學(xué)生自主合作交流
�。�6）以小組的形式匯報(bào)結(jié)果：一年有12個(gè)月：
1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；
4月、6月、9月、11月都是30天。
2月有28天。
一年有365天。
2、認(rèn)識(shí)大月、小月。
�。�1）大家通過仔細(xì)觀察又有了許多新的發(fā)現(xiàn)，增長了知識(shí)，習(xí)慣上我們把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。（課件出示）
師：哪兩個(gè)月是連續(xù)的大月？（7月和8月）
師：2月是大月還是小月？（既不是大月也不是小月，2月的天數(shù)比大月和小月的天數(shù)都要少，所以2月我們叫特殊月，也叫平月。）
師：一年有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？想一想有沒有記住它的好方法？（獨(dú)立思考后小組交流）
反饋：??
�。�2）大家都會(huì)用腦記，你聽說過“拳頭記法”嗎？書上介紹了“拳頭記法”。打開課本48頁，自己先學(xué)一學(xué)，同桌說一說。
投影出示左拳圖，指著左拳圖，帶著學(xué)生一起數(shù)。
鞏固提問：拳上凸起的地方表示每個(gè)月有多少天？凹下去的地方表示每個(gè)月有多少天？哪個(gè)月除外？
（學(xué)生自學(xué)，同桌交流，全班反饋投影出示“拳頭記法”）
�。�3）還可以編成歌謠幫助記憶：（課件出示歌謠）
歌謠記憶：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。
歌謠記憶：七個(gè)大月心中裝，七前單數(shù)八后雙；
二月是個(gè)特殊月，其它各月是小月。
【設(shè)計(jì)意圖】：教學(xué)時(shí)充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，提供觀察材料，組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，激活已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，幫助學(xué)生理解知識(shí)并建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生獨(dú)立演示左拳記憶法，使他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和記憶；運(yùn)用歌訣法來記憶，能迅速有效的判斷某月是大月還是小月及其天數(shù)。歌訣朗朗上口，易誦易記，生動(dòng)而有趣，從而加深理解，鞏固記憶。
3、計(jì)算全年天數(shù)。
師：一年有多少天呢？
�。�1）小組交流、合作計(jì)算全年天數(shù)。
�。�2）學(xué)生匯報(bào)并上臺(tái)演算過程。
（3）集體驗(yàn)算：（1）31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天
�。�2）31×7+30×4+28=365天
三、鞏固練習(xí)
1、填一填
�。�1）一年有（）個(gè)大月，（）個(gè)小月
�。�2）5月1日的前一天是（）月（ ）日
�。�3）8月30日的后一天是（ ）月（ ）日
（4）四月份有（ ）個(gè)星期零（ ）天
�。�5）小明在外婆家連住62天，正好是經(jīng)過兩個(gè)月份。是（）月和（）月。
（6）今年一、二、三月一共有（ ）天。
�。�7）五月份有（ ）個(gè)星期零（ ）天
�。�8）今天是2月29日，離兒童節(jié)還有（）天。
2、教材48頁做一做
3、判斷（學(xué)生做手勢(shì)）
（1） 每年都是365天。
（2） 今天是9月1日，明天是國慶節(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖】：多種形式的練習(xí)，從不同的角度鞏固和強(qiáng)化了所學(xué)知識(shí)。
四、課外作業(yè)。
收集2012年的年歷，把你所知道的節(jié)日找出來，并看看是星期幾？
五、總結(jié)
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（集體匯報(bào)）
2、時(shí)間對(duì)我們非常重要，希望同學(xué)們珍惜時(shí)間，每日都學(xué)會(huì)新知識(shí)，每月都有大收獲，每年都取得很大的進(jìn)步。
附：板書設(shè)計(jì)
篇三：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《年月日》公開課教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、在觀察年歷卡的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：年、月、日，知道大月、小月的知識(shí)，能記住各月的天數(shù)，知道一年有365天或366天。
2、在年歷上查找、交流一些有紀(jì)
念意義的日子，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決簡單實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育。
3、通過獨(dú)立思考、合作交流的方式，開展觀察、操作、游戲、計(jì)算等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：記住大小月及每月的天數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件，2014年年歷、2013年年歷、2012年年歷
教學(xué)過程：
一、節(jié)日談話，導(dǎo)入新課(2m)
1、同學(xué)們都非常喜歡過節(jié)，那你知道這些節(jié)日具體的時(shí)間是什么時(shí)候嗎？
2
二、探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)大、小月。
1、我們學(xué)習(xí)過的時(shí)分秒和年月日都是時(shí)間單位，所不同的是時(shí)分秒是表示較小的時(shí)間單位，年月日是表示較長的時(shí)間單位。那有關(guān)年月日的知識(shí)，你已經(jīng)知道了多少呢，誰來說一下？(2m)
學(xué)生可能會(huì)回答：一年有365天，一個(gè)月30天，一年有12個(gè)月等等。根據(jù)學(xué)生回答，有選擇性、有順序地板書。
同學(xué)們真棒，在我們的生活中存在著這么多的數(shù)學(xué)知識(shí)，那么這些數(shù)學(xué)知識(shí)是不是正確的呢，今天這節(jié)課，我們就來驗(yàn)證一下。
同學(xué)們想一下，我們?cè)趯W(xué)時(shí)分秒的時(shí)候，借助了什么工具來學(xué)習(xí)它。那我們今天來學(xué)年月日，我們應(yīng)該借助什么工具呢？
2、小小的年歷，可藏著大學(xué)問，下面就讓我們火眼金睛看年歷。聽好老師的要求：
�。�1）觀察自己小組的年歷，填寫在練習(xí)紙上的統(tǒng)計(jì)表中。 (7m)
�。�2）仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，及時(shí)交流研究，將結(jié)論記錄在練習(xí)紙上。
3、小組匯報(bào)
大部分小組已經(jīng)完成了，那么哪些小組來說一下你們得到了什么結(jié)論呢？ 預(yù)設(shè)：①一年有12個(gè)月；（其他小組得到了嗎，這個(gè)結(jié)論是否正確？） ②1、3、5、7、8、10、12月有31天；（跟你們發(fā)現(xiàn)的一樣嗎？） ③4、6、9、11月有30天；
�、�2月有時(shí)29天，有時(shí)28天；
�、�2月的天數(shù)不是固定的??
4、師生總結(jié)
�。�1）同學(xué)們得到了這么多的結(jié)論，老師寫在黑板上，剛剛有的同學(xué)是有的月份是31天，老師記不清了，誰再來說一遍？
1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，這些月份都是31天（板書）
（2）剛剛有同學(xué)說有些月份是30天，那么哪些月份是30天呢？
4月、6月、9月、11月，這些月份是30天。（板書）
（3）那么還有一個(gè)很特殊的月份，它的天數(shù)是變化的，誰來提醒下老師？ 2月有的時(shí)候是28天，有的時(shí)候是29天。
�。�4）很好，那么我們來看一下，一年有12個(gè)月，我們把這12個(gè)月分成了幾類��？第一類是每月有31天，它們的天數(shù)最多，所以誰愿意來幫他們?nèi)�(gè)合適的名字？（大月，板書）第二類是每月有30天，誰來幫他們也取個(gè)名字（小月，板書），只有一個(gè)月份很特殊，有的時(shí)候28天，有的時(shí)候29天，那它是大月嗎，那它是小月嗎？（學(xué)生回答，我們剛剛?cè)∶质前凑仗鞌?shù)來取名字的，31天的叫大月，30天的叫小月）。2月這個(gè)月份很特殊，我們就把它叫特殊月或者平月。
（5）那么現(xiàn)在大家來一起數(shù)數(shù)看，大月有幾個(gè)月呢，幾個(gè)小月呢？
一年中有7個(gè)大月，4個(gè)小月，還有一個(gè)特殊月是2月。合起來是12個(gè)月。
5、記憶大、小月。
這么多的大月和小月，怎樣才能很快地記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月呢？ 同學(xué)們可以互相討論一下，想一個(gè)好辦法，如果實(shí)在想不出來，可以打開書本48頁。
�。�1）左拳記憶法
伸出你的左拳頭，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，（課件展示）
�。�2）看來左拳記憶法的確是個(gè)好方法，你們還有其它的方法嗎？（兒歌記憶法）
教師說明：這里的“臘”是指十二月。。
�。�3）、老師再告訴大家一個(gè)記大小月的兒歌：出示兒歌：“要找大月你記住，7、8兩月挨著數(shù)；7月以前找單數(shù)，8月以后找雙數(shù)�！�
生讀一讀。理解記住這些大月后，其它除了2月就是小月。
師：我們已經(jīng)知道了那么多記住大小月的方面，接下來給大家一分鐘時(shí)間，用自己喜歡的方法記憶各月的天數(shù)。
6、現(xiàn)在我們來輕松一下，一年當(dāng)中，肯定有一天是你最喜歡的，那就是你的——生日。那哪一位同學(xué)來跟大家說一說，你的生日是幾月幾日，那個(gè)月是大月還是小月？
7、游戲活動(dòng)
了解了一些同學(xué)的生日以后，我們一起來玩?zhèn)�游戲怎么樣？
�。�1）玩一玩：
大月，男生起立；小月，女生起立；既不是大月也不是小月，全體起立！ 2月，為什么沒有人站起來啊？
二月既不是大月，也不是小月，是個(gè)特殊月，關(guān)于二月的有關(guān)知識(shí)我們下節(jié)課在繼續(xù)學(xué)習(xí)。
8、大家的記性真好，那么現(xiàn)在老師又有問題了，一年當(dāng)中有12個(gè)月份，但是一年當(dāng)中有多少天呢？
�。�1）同學(xué)們根據(jù)我們剛剛的統(tǒng)計(jì)表，選擇一年，拿出我們的練習(xí)本算一算？有的同學(xué)算出來是365天，有的同學(xué)算出來是366天，是不是有哪位同學(xué)算錯(cuò)了呢？
當(dāng)2月是28天時(shí)，一年有365天；
當(dāng)2月是29天時(shí)，一年有366天。
�。�2）現(xiàn)在大家拿出2014年的年歷，你能快速的知道，2014年全年一共是多少天嗎？（2月有28天，全年有365天）
9、那么一年當(dāng)中，有許多日子是比較特殊的，現(xiàn)在拿起筆來，在年歷上圈出一個(gè)你喜歡的日子。
如果以后我們?cè)谏町?dāng)中遇到很重要的事情，可以拿起筆在年歷上圈一圈，做一個(gè)標(biāo)記，讓年歷真正成為我們生活的好幫手。
三、總結(jié)
那么到現(xiàn)在為止，這節(jié)課你到底學(xué)到了哪些知識(shí)呢？
四、深化練習(xí),拓展提高
那么，你們?cè)覆辉敢庥梦覀儗W(xué)到的知識(shí)去幫助需要幫助的人呢？同學(xué)們都是熱心的小朋友。淘淘啊又遇到困難了，讓我們一起來幫助他吧。
1、 第一關(guān)
�。�1）一年有（ ）個(gè)月，其中大月有（ ）個(gè)，小月有（）個(gè)。
�。�2）大月每月（ ）天，小月每月（ ）天。
（3）五月份最后一天是在（ ）日。
�。�4）七月和八月兩月共有（ ）天。
�。�5）三月份有（ ）天。
�。�6）今年的1月、2月、3月共有（ ）天。
（7）11月份過了10天，還剩（ ）天。
2、 第二關(guān)
每個(gè)人的生日是哪一天？
張華說：“我的生日比勞動(dòng)節(jié)晚一天�！�
王健說：“我的生日是教師節(jié)的前兩天�！�
李明說：“我的生日比國慶節(jié)晚五天”
3、第三關(guān)
懶洋洋在學(xué)習(xí)了年月日以后寫了這樣一篇日記，看看有什么不對(duì)的地方，幫他找出來。
2014年3月30日 星期五晴
今天的數(shù)學(xué)課我們學(xué)了年月日的知識(shí)，我感到很有興趣，我知道了每年都有365天，今年的1、2、3月共有90天，今天是3月30日，明天就是4月1日。4月、6月、8月、10月是小月，我最喜歡6月了，因?yàn)?月既有兒童節(jié)，也是我的生日，我的生日是6月31日。
經(jīng)過大家的幫助，淘淘終于闖過難關(guān)了，為了表達(dá)謝意，淘淘托老師帶給大
家一點(diǎn)小禮物。
老師希望同學(xué)們能夠珍惜時(shí)間，每一天都能學(xué)到新知識(shí)。
五、板書
認(rèn)識(shí)年月日
一年有12個(gè)月
一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）——大月
四、六、九、十一月（每月30天）——小月 二月28天或29天——特殊月
【小學(xué)數(shù)學(xué)年月優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-21
小學(xué)音樂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-07
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：《找規(guī)律》04-06
數(shù)學(xué)《解簡易方程》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02
小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇）07-02
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)12-27
小數(shù)乘小數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)03-20
數(shù)學(xué)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)模板（通用11篇）04-21