兩只小獅子教學設計范文
一.復習字詞
1.猜謎語：非非一口咬掉牛尾巴 組詞：靠
2.讀詞語
3.做動作：做一做 撲 咬
4.反義詞：找一找和“勤”相反的朋友是誰？
二.取名字
引導：你們看，小獅子他們啊，來了�？墒沁@兩只小獅子從出生到現(xiàn)在，它們的媽媽還沒有給它們?nèi)∶帜�。獅子媽媽想讓我們幫幫它，為它們的`孩子取個名字，你們愿意嗎？
可是，取名字是挺有學問的事，要有理由，要有根據(jù)，咱們就到課文中找找根據(jù)，請你邊讀課文邊想應該取什么名字？
1．學生讀課文：取名字，說理由
“小勤勞” 你能從課文中找出理由，讀一讀？
2．讀一讀這句話、
�。ㄕl能通過你的朗讀讓我們感受獅子的勤勞）
3．看獅子練功的畫面 （表演：我們給他的朗讀來配音好不好？
4．再讀這句話，夸獅子：你能用自己的話來夸夸課文中這只勤勞的獅子嗎？
5．給另一只小獅子取什么名字？
都有一個“懶”字，你們從哪兒看出？從課文中找出理由讀給大伙聽聽吧！
“懶洋洋”
三.找尋原因
1．出示小樹和懶獅子的對話：
這里邊就藏著這頭小獅子為什么那么懶的原因，請你仔細讀一讀，想一想。
2．分角色讀對話，交流懶惰的原因。
慢吞吞地讀：
我爸爸和媽媽：
3．對話朗讀。
四.明白道理
1.獅子可得意了，哪你覺得他會生活得很好嗎？為什么？
2.請大家勸勸這只懶獅子，讓它變得勤勞些。
3.原來是這樣，其實，我媽媽也是這樣說得，媽媽講得時候我還不太明白，你能再來講給我聽聽嗎？ 出示句子：學生讀，男生讀，女生讀。
4.說話訓練：你覺得懶獅子在小樹的勸告下，會……
是啊，小獅子在小朋友們的教育下，它變了。
5.再取名字：
五.指導書寫“苦”和“寫”
苦、學
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