中班語言《帽子樹》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
一、活動目標：
1、了解故事的具體情節(jié)，知道帽子樹的秘密。
2、感受童話故事中的趣味性。
3、能夠大膽地表述自己的觀點、想法。
二、活動準備：
多媒體，紅藍兩種顏色的帽子，表情圖。
三、活動過程：
1、談話導(dǎo)人，激發(fā)幼兒興趣
提示語：小朋友，你們在生活中見過什么樹?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗回答)
告訴你們，有一種樹專門結(jié)帽子，你們說它叫什么樹?對了，就是這棵帽子樹，它的身上發(fā)生了許多有趣的事情，讓我們來聽聽吧。
2、教師有感情地講述《帽子樹》的故事。通過插問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師提問：
�、傩⊥米诱郊t帽子后，變得怎么樣?
�、谛⊥米觾商旌蠡貋碜鍪裁�？
�、墼愀馐鞘裁匆馑�？為什么小白兔說這真是一棵糟糕的帽子樹？表情怎么樣？
�、芎倠寢寱x擇哪頂帽子，會發(fā)生什么事呢？
�、轂槭裁春倠寢屨f帽子樹是一棵好棒的.帽子樹呢?表情怎么樣？
3、玩游戲“變大變小”，進一步理解故事內(nèi)容。
提示語：帽子樹上的紅帽子和藍帽子各有什么本領(lǐng)?那我們就來玩一玩這個變大變小的游戲。
體會“摘”，學(xué)會用身體動作表現(xiàn)變大和變小。
4、師幼共同完整觀看第二遍講故事動畫。
教師提問，幼兒大膽表述：
①誰能幫幫小白兔，告訴他應(yīng)該怎么做。它的糟糕的帽子樹也能變成好棒的帽子樹。
�、谌绻悄�，你想戴哪頂帽子，你想變什么？（如果是我，我想……）
5、明白童話故事中蘊含的道理
提示語：小朋友聽了這個故事，明白了一個什么道理呢?
四、活動延伸
1、將《帽子樹》的圖書放在語言區(qū)，讓幼兒在進行區(qū)角游戲時能夠看書講述。
2、將表演的“道具”投放到表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演游戲。
3、續(xù)編故事：帽子樹還會發(fā)生什么有趣的事?請幼兒將編出的故事畫出來。
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