小學(xué)語(yǔ)文《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固12個(gè)生字，會(huì)寫傷、吸、極等3個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
3、懂得做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
教學(xué)難點(diǎn)：知道做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件一個(gè)。
學(xué)生：課前收集一些有關(guān)風(fēng)的知識(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、 認(rèn)讀我會(huì)讀的詞語(yǔ)。
2、 讓我們一起來(lái)玩玩摘蘋果的游戲吧！
二、理解感悟課文
1、引入課文學(xué)習(xí)
a、風(fēng)娃娃為人們做事，可人們對(duì)待他的態(tài)度都完全不一樣？你覺(jué)得奇怪不奇怪？真是奇怪，可課文能為我們解開謎底，那就趕快讀讀課文吧。
b、學(xué)生帶著問(wèn)題讀書。www.jiaoanba.com
c、匯報(bào)，你現(xiàn)在知道風(fēng)娃娃做哪些事時(shí)人們對(duì)他的`態(tài)度各是怎樣的呢？
d、引出吹風(fēng)車，吹帆船這兩件事是做好事，而吹風(fēng)箏、吹衣服、小樹這兩件事是好心辦了壞事。
2、研讀做好事部分
過(guò)渡：風(fēng)娃娃幫助吹風(fēng)車和吹帆船，秧苗和纖夫都來(lái)感謝他，風(fēng)娃娃是怎樣幫助他們呢？
�、賹W(xué)習(xí)吹風(fēng)車部分。讀課文23自然段，邊讀邊想。
a、 匯報(bào)。再出示（課件）。小朋友，你準(zhǔn)備怎樣來(lái)讀這句話。
過(guò)渡：原來(lái)是這樣幫助秧苗喝足了水，那原來(lái)風(fēng)車是怎樣的呢？
b、看課件，風(fēng)車慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，水就怎樣地流呢？生回答，師：對(duì)，這樣就叫做斷斷續(xù)續(xù)。這時(shí)候你該怎么讀這句話呢？
c、齊讀這部分。
�、趯W(xué)習(xí)吹帆船的部分
a、風(fēng)娃娃是怎樣幫助纖夫的？原來(lái)纖夫是怎樣拉船的？請(qǐng)小朋友自己和同桌一起帶著剛才的問(wèn)題一起去學(xué)習(xí)課文。然后根據(jù)你的理解去朗讀課文。
b、匯報(bào)。再出示（課件）。邊看教師邊說(shuō)：你看，原來(lái)纖夫拉著多辛苦，可有了風(fēng)娃娃的幫助，帆船行駛得多輕快。
c、哪個(gè)小朋友能把剛才看到的，通過(guò)你的精彩朗讀表達(dá)出來(lái)。
�、哿私怙L(fēng)娃娃的想法
a做了兩件好事的風(fēng)娃娃是多么高興��！讓我們也一同去分享風(fēng)娃娃的快樂(lè)吧！齊讀23自然段。
b 做了兩件好事后，風(fēng)娃娃心里是怎么想的？(課件)
3、研讀做壞事的部分
過(guò)渡：風(fēng)娃娃就帶著自己的想法和無(wú)比高興的心情又去幫人們做事，可是卻得到人們的責(zé)怪？小朋友你想知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪他嗎？到課文中去找找原因吧。
①、課文58自然段。
�、�、匯報(bào)的同時(shí)，說(shuō)說(shuō)無(wú)影無(wú)蹤是什么意思。
�、邸⒃瓉�(lái)是這樣，所以人們都在責(zé)怪他，（課件），小朋友來(lái)猜一猜說(shuō)說(shuō)他們都在責(zé)怪他什么呢？
�、堋⒙犃舜蠹业呢�(zé)怪，風(fēng)娃娃傷心極了。這時(shí)候他的心里又想到什么？先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，
4、再出示風(fēng)娃娃想的話。（朗讀這句話體會(huì)風(fēng)娃娃的傷心）。
5、課件出示兩次想法，也許小朋友風(fēng)娃娃的兩次想法能讓我們很清楚地發(fā)現(xiàn)了他為什么被大家指責(zé)？
三、 拓展：
1、小朋友都知道了人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃，可你看見風(fēng)娃娃卻還在呼呼地刮著風(fēng)，你趕快對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)說(shuō)吧�。ㄕn件）教師還可以建議學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的好建議，讓風(fēng)娃娃重新得到人們的喜愛(ài)，這樣學(xué)生就更有話可說(shuō)了。
2、你知道風(fēng)還有哪些好處和壞處嗎？
四、寫字教學(xué)
1、把寫有傷、吸、極三個(gè)字貼在蘋果紙上，并藏在學(xué)生的桌里面。
2、找到蘋果的同學(xué)上后告訴大家，這個(gè)蘋果的名字叫什么？
3、全班同學(xué)仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)？
4、教師板寫。
5、學(xué)生書寫
五、 作業(yè)：
把你剛才對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)的話寫下來(lái)。
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