《盧溝橋烽火》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
時(shí) 間
日 寇
我 軍
7月7日深夜
第二天凌晨
當(dāng)天晚上
3. 各組就所圈畫的具體詞句說說各自的感受，并展示朗讀。
要做到：條理清楚、內(nèi)容具體、表情豐富，可加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
活動(dòng)三：講述事變經(jīng)過，銘刻歷史史實(shí)。
1.對(duì)照表格，練習(xí)講述事變經(jīng)過。
2.組內(nèi)互相練習(xí)講述事變經(jīng)過。
3.各組推薦代表講述事變經(jīng)過。
⒋ 評(píng)議，給講述精彩的小組加分。
【檢測(cè)反饋】
1. 填空。
年 月 日深夜，一支 的日本軍隊(duì) 摸到盧溝橋，借口 ，遭到守橋的中國(guó)士兵 。 的日軍就向中國(guó)軍隊(duì)開火，中國(guó)守軍立即開槍還擊。第二天凌晨，日軍炮轟宛平縣城，又遭到中國(guó)軍隊(duì)的 ，這就是震驚中外的“ ”，又稱“ ”。它拉開了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕。
2．填上合適的詞語(yǔ)，并說說從中體會(huì)到什么？
①1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊(duì)， 向盧溝橋 來。從所填寫的詞語(yǔ)可以看出日本軍隊(duì) ，帶有 的感情色彩。
�、诋�(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈又 向盧溝橋 。所填寫的詞語(yǔ)表現(xiàn)了我國(guó)守軍 ，帶有 的感情色彩。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．感受中國(guó)軍民同仇敵愾、團(tuán)結(jié)一致抗擊日本侵略者的愛國(guó)情懷。
【活動(dòng)方案】
活動(dòng)一：學(xué)習(xí)6-8自然段，感受全國(guó)軍民的愛國(guó)情懷。
1. 默讀課文6-8自然段，畫出最能體現(xiàn)全國(guó)軍民愛國(guó)熱情的'語(yǔ)句。
2. 練習(xí)有感情地朗讀，確定小組展示方式。
3. 各組匯報(bào)朗讀。
活動(dòng)二：了解事變意義，講述英雄故事。
1. 自由朗讀最后一段。
2. 在八年抗戰(zhàn)中，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的感人事跡，組內(nèi)說說課余自己從課外書中讀到或從電影、電視中看到過的抗日英雄的感人故事。
3. 小組推薦代表講述英雄故事。
【檢測(cè)反饋】
1．中國(guó)共產(chǎn)黨通電全國(guó)，在電文中還會(huì)說什么？補(bǔ)充下面句子。
盧溝橋事變的第二天，中國(guó)共產(chǎn)黨就通電全國(guó)，大聲疾呼：“平津危急！華北危急！中華民族危急！
�。 �
�、� 積累文中的四字詞語(yǔ)，分類摘抄下來，并任選兩三個(gè)詞語(yǔ)寫一段話。
描寫敵軍的：
描寫我軍的：
其 他：
【《盧溝橋烽火》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《老王》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-25
《挑山工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-01
《荷花》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-14
白鵝優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-04
《松鼠》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-03
《荷花》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-22
《猴王出世》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)07-17
小學(xué)音樂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-07