《賈島推敲》長春版教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1．學(xué)會(huì)本課的生字新詞，結(jié)合課文理解詞義。
2．能正確、流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
3．理解“推敲”的含義，學(xué)習(xí)賈島做學(xué)問的認(rèn)真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。 讀好句子，讀通課文。了解故事的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈片
教學(xué)時(shí)長
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、出示詩句，導(dǎo)入新課。
1．出示圖畫。師述：夜深人靜，月光皎潔。一個(gè)和尚的`敲門聲打破了夜的靜謐，驚醒了棲息在池邊樹上的小鳥。這便是詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”所描繪的情景。
2．出示：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
（1）指名讀詩句，注意讀準(zhǔn)字音。
�。�2）說說詩句的意思。
3．同學(xué)們通過預(yù)習(xí)，一定知道這句詩是誰寫的吧？指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
卡片出示：唐朝賈島。
二、邊讀邊了解故事的主要內(nèi)容。
三、自由朗讀，說說讀懂了什么？
四、指導(dǎo)講故事。
1．師：要想講好這個(gè)，先得反課文讀熟了。下面請(qǐng)同學(xué)們一邊讀，一邊像放電影那樣故事中的賈島和韓愈在你的腦子里活起來。學(xué)生練讀課文。
2．結(jié)合板書提示講述順序。
3．學(xué)生練講：
�。�1）各自練講。
�。�2）分小組練講。
�。�3）各組推派代表講。
�。�4）評(píng)選“故事大王”。
第二課時(shí)
一、看圖取意：
1．出示圖畫，說說圖意：圖上畫了誰？他正在干什么？
2．指名讀課文，思考：賈島騎著毛驢是怎么想的，又是怎么做的？（分別用“－－”和“～～”畫出有關(guān)的句子）
3．學(xué)生交流。
4．比較分析： 賈島騎著毛驢進(jìn)了長安城。 賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動(dòng)作，不知覺進(jìn)了長安城。
�。�1）指名朗讀。說說這兩句話有什么不同，哪句好，好在哪里？學(xué)生試做動(dòng)作。
�。�2）指導(dǎo)朗讀，讀出賈島此時(shí)那種如癡如醉的樣子。
5．自由練讀第三自然段，同桌互讀，齊讀。
6．小結(jié)：賈島反復(fù)斟酌“推敲”二字，這是故事的發(fā)展。
板書：發(fā)展 一字斟酌 反復(fù)推敲
二、作業(yè)：熟讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。
板書設(shè)計(jì)：
推敲發(fā)生——夜深訪友 留詩相贈(zèng)發(fā)展——一字斟酌 反復(fù)推敲結(jié)局——韓愈表態(tài) 賈島贊同
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