排球墊球錯(cuò)誤技術(shù)診治的體育教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容的分析與選擇
學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)排球技術(shù)，是體育鍛煉的一種方法。方法科學(xué)，興趣就濃。排球技術(shù)較多，基本的有：傳球、墊球、扣球、發(fā)球、攔網(wǎng)，而每一項(xiàng)基本技術(shù)又有許多的種類。課題給的內(nèi)容范圍廣，但同時(shí)也給我們留了較大的選擇余地。根據(jù)初二同學(xué)的身心特點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際情況，自己選擇了復(fù)習(xí)排球雙手下手墊球技術(shù)和利用排球進(jìn)行游戲，作為本課的教學(xué)內(nèi)容。
二、學(xué)情分析
1． 初二同學(xué)處于青春期發(fā)育階段，對動作技術(shù)的掌握日趨完善，渴望自身擁有正確、完美的技術(shù)，但往往又具有一種不順從性，不愿屈服于教師一板一眼的“看教師示范——聽教師講解——模仿教師徒手練習(xí)——持球練習(xí)”的保守教法；
3．同學(xué)在此之前已基本掌握了排球的雙手下手墊技術(shù)，但還存在著一定的錯(cuò)誤動作。
三、目標(biāo)的確立
根據(jù)以上分析，確立本課的教學(xué)目標(biāo) 為：
1．運(yùn)動參與目標(biāo)：使同學(xué)具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，著重培養(yǎng)同學(xué)體驗(yàn)參與體育活動的樂趣，提高健康水平，形成樂觀開朗的生活態(tài)度，奠定終身體育鍛煉基礎(chǔ)。
2．運(yùn)動技能目標(biāo)：使同學(xué)獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識，發(fā)展體能，提高同學(xué)對體育課的興趣；較熟練地掌握排球雙手下手墊球的動作技能，通過跑、跳、投、爬等練習(xí)提高運(yùn)動水平。
3．身體健康目標(biāo)：提高同學(xué)的身體素質(zhì)，了解體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身、心發(fā)展的關(guān)系，以和與他人合作一起完成體育活動的協(xié)作意識。
四、設(shè)計(jì)思路
新課程雖淡化了體育的技術(shù)教學(xué)，但不是不要了技術(shù)，而是更注重了學(xué)習(xí)技術(shù)的過程，使同學(xué)全面發(fā)展、健康生長。新課標(biāo)下的技術(shù)教學(xué)對教師提出題了更多的要求，它要求教師從“傳授者”的角色轉(zhuǎn)變成“促進(jìn)者”。因此本課改變了過去的“教師教、同學(xué)學(xué)”的保守教法為“同學(xué)主動學(xué)、自主學(xué)，教師點(diǎn)撥、輔導(dǎo)”的探究式學(xué)習(xí)方式，給同學(xué)留有一定的時(shí)間與空間，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力以“健康第一”為宗旨，貫徹以教師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體這一原則，采用小組合作學(xué)習(xí)方式，通過教師的引導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)?比喻，讓同學(xué)在練習(xí)互相交流、互相研討，最終達(dá)到改正錯(cuò)誤技術(shù)動作的目的。通過“自由創(chuàng)練”激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神，這樣不只營造出課堂氣氛、啟發(fā)了同學(xué)的思維，而且使同學(xué)在輕松、民主的氣氛下獲得知識、掌握技能、發(fā)展思維、培養(yǎng)互相協(xié)作的精神，身心得到了全面的鍛煉。
五、教學(xué)流程（詳見教學(xué)設(shè)計(jì)）
排球墊球錯(cuò)誤動作“診治”
課型：綜合課 授課年級：八年級（水平四） 授課人數(shù)：48人 授課教師：王玉英 授課地點(diǎn)： 南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校
教材內(nèi)容
1．復(fù)習(xí)排球雙手下手墊球 2．利用排球自由創(chuàng)練
領(lǐng)域目標(biāo)
運(yùn)動參與
使同學(xué)具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，著重培養(yǎng)同學(xué)體驗(yàn)參與體育活動的樂趣，提高健康水平，形成樂觀開朗的生活態(tài)度，奠定終身體育鍛煉基礎(chǔ)。
運(yùn)動技能
使同學(xué)獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識，發(fā)展體能，提高同學(xué)對體育課的興趣；改善與發(fā)展排球雙手下手墊球的動作技能，通過跑、跳、投、滾、爬等練習(xí)提高運(yùn)動水平。
身心健康
提高同學(xué)的身體素質(zhì)，了解體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身、心發(fā)展的關(guān)系，以和與他人合作一起完成體育活動的協(xié)作意識。
教學(xué)流程
教學(xué)內(nèi)容
教育措施
組織形式與要求
教師指導(dǎo)活動
同學(xué)主體活動
“主動掛號”
1．排隊(duì)進(jìn)場；
2．明確“診治”內(nèi)容；
3．歡快舞動。
1．提示并帶領(lǐng)同學(xué)入場；
2．宣布本課目標(biāo)與內(nèi)容；
3．領(lǐng)做球操。
要求：精神豐滿，語言親切。
1．人手一球， 進(jìn)入場地；
2．知曉本課目標(biāo)與內(nèi)容；
3．積極隨動。
要求：熱情豪放。
“細(xì)心診斷”
1.復(fù)習(xí)排球雙手下手墊球技術(shù)：請同學(xué)講解雙手下手墊球的技術(shù)動作要領(lǐng)，根據(jù)他的講解教師做雙手下手墊球的完整示范，啟發(fā)同學(xué)在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，追述、回憶墊球的準(zhǔn)備姿勢，判斷、移動取位，擊球的部位和用力方法、構(gòu)建墊球技術(shù)的完整概念。
2．練習(xí)
3．診斷“病因”
1．出示圖片
2．提問
3．根據(jù)同學(xué)回答做示范
4．對同學(xué)的錯(cuò)誤動作歸類
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