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六年級(jí)語文《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-02 14:58:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

六年級(jí)語文《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

六年級(jí)語文《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.讀讀記記不解之緣、為所欲為、竊竊私語、無言以對(duì)、身段、風(fēng)度等詞語,豐富詞匯,積累語言。

  2.用比較快的速度讀懂課文,感受舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力,體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

  3.感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力。

  重難點(diǎn):

  透過字里行間,體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛及超人的勇氣和毅力,感悟成功來自于勤學(xué)苦練的成長之道。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  PPT 新鳳霞、吳霜、評(píng)劇等資料。

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教學(xué)流程:

  一、積累詞語

  1.建立舞臺(tái)語言意象。

  板書:舞臺(tái)。提到舞臺(tái),腦海中閃現(xiàn)出哪些詞語?自由發(fā)言。一行接力。

  繽紛、絢麗、五光十色、神奇、輝煌

  【設(shè)計(jì)意圖】詞語的搭配運(yùn)用是積累詞語的一個(gè)傳統(tǒng)做法,也是一個(gè)很實(shí)用的方法,是適合于每個(gè)年級(jí)的學(xué)生的訓(xùn)練方法。因?yàn)橐S富舞臺(tái)的意象,所以此處安排( )的'舞臺(tái)的練習(xí)。

  2.出示課題。

  二、整體感知,直奔重點(diǎn)。

  1.速讀課文,思考:文中的我指的是誰?我的舞臺(tái)分別在哪里?

  提示運(yùn)用小標(biāo)題的方法歸納課文梗概的方法。

  2.交流板書。

  【設(shè)計(jì)意圖】整體感知,理清文章脈絡(luò)是走進(jìn)文本深處的基礎(chǔ),方法很多,此處由課題引發(fā),學(xué)生學(xué)習(xí)起來可能會(huì)比較順暢。

  三、品讀課文,習(xí)言得意。

  要求:認(rèn)真默讀課文,讀到吸引自己的地方,就反復(fù)回讀幾遍,有了思考和感受可以用筆記在書上,準(zhǔn)備交流。

  交流要點(diǎn):

  過渡:我們按照課文的敘述順序,欣賞吳霜在不同的舞臺(tái)之上同樣精彩的演出。

  1.娘胎大鬧天宮。(幽默風(fēng)趣的語言,讓人忍俊不禁)

  2.床上驚魂。(A手舞足蹈,憨態(tài)可掬。B從小喜歡表演。C趕貓下臺(tái),驚魂一刻。)

  【設(shè)計(jì)意圖】以上二處為略學(xué),課文寫得明白,所以沒必要再挖掘。同時(shí)也是體現(xiàn)略讀課文的特點(diǎn)。

  3.側(cè)臺(tái)學(xué)戲。

  A每場(chǎng)必到。路途遠(yuǎn),演出晚,都不怕,體現(xiàn)了一個(gè)孩子對(duì)戲劇藝術(shù)發(fā)自內(nèi)心的熱愛。

  B選擇在側(cè)臺(tái)看戲。

  小吳霜在側(cè)臺(tái)只顧 (學(xué)母親演戲的身段,記母親演戲的戲文,揣摩戲曲中的板眼)忘記了

 。▊(cè)臺(tái)人多聲雜,又熱又悶,雙腿都站麻了,大汗淋漓)這就叫做興味盎然。說說這個(gè)詞語的意思,有過興味盎然的體驗(yàn)嗎?

  C播放《花為媒》選段。

  D讓我們興味盎然地再讀一讀這一段文字。

  【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用牽一發(fā)動(dòng)全身的方法,表面在理解興味盎然,實(shí)質(zhì)是順藤摸瓜,體會(huì)作者熱愛表演藝術(shù)的內(nèi)心。

  因?yàn)榈诎私M課文就是要感受藝術(shù)的魅力,所以要立足文本,放大課文中提到的評(píng)劇藝術(shù),開放語文學(xué)習(xí),從而受到藝術(shù)的熏陶。

  4.院子學(xué)藝。

  A黑臉師傅讓人過目不忘,因?yàn)樗悄敲矗ǹ、?yán)厲、兇神惡煞一般)

  B嚴(yán)格訓(xùn)練:抓住一系列動(dòng)作朗讀體現(xiàn)學(xué)藝之艱辛。

  C奶奶目不忍視,抹眼淚襯托訓(xùn)練之殘酷。

  D學(xué)藝過程中的血與汗、淚與痛,怎一個(gè)艱辛了得呀!讓我們不由得想到這樣的話:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。

  成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初它的芽?jī),浸透了奮斗的淚泉, 灑遍了犧牲的血雨。冰心

  只要功夫深,鐵棒磨成針。

  吃得苦中苦,方為人上人。

  永不言棄,百煉成鋼。老師

  【設(shè)計(jì)意圖】這也是引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀的地方。一是咬文嚼字,從一系列動(dòng)作的刻畫體會(huì)學(xué)藝的不容易,學(xué)藝的艱辛。二是充分發(fā)揮朗讀的作用,用感情朗讀再現(xiàn)情境,使學(xué)生能夠深切體會(huì)學(xué)藝之苦。三是進(jìn)行勵(lì)志教育,把有感而發(fā)作為激活積累的一個(gè)手段。

  5.認(rèn)真演戲。

  A抗議大師竊竊私語。(猜想兩位藝術(shù)大師可能小聲地談什么?)(難道他們不懂得尊重演員嗎?興奮、情不自禁)

  B據(jù)理力爭(zhēng)。老實(shí)做人,認(rèn)真演戲。

  【設(shè)計(jì)意圖】次重點(diǎn),請(qǐng)學(xué)生變換角色,進(jìn)行超文本閱讀,展開想象,即興表達(dá),體會(huì)小霜霜的天真和認(rèn)真。

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