小學(xué)語文《梅花魂》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
。、通過外祖父愛梅花,體會(huì)華僑老人眷戀祖國的感情;
。、懂得梅花的高尚品格,學(xué)習(xí)這種品格;
。场⒘私庹n文前后照應(yīng)、首尾連貫的特點(diǎn);
。、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、理解外祖父愛梅花,并在愛梅花中寄托了愛祖國的思想感情。
2、了解課文前后照應(yīng),首尾連貫的。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解外祖父對(duì)梅花品格的闡述。
【學(xué)法】
讀文悟情,讀句悟理;抓重點(diǎn)詞句,一點(diǎn)帶面的學(xué)習(xí)方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
梅花掛圖,《紅梅贊》歌曲VCD碟。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖重點(diǎn)
自學(xué)字、詞,了解內(nèi)容,理清層次。
一、激情引趣,導(dǎo)入新課
。薄⒊鍪久坊⊕靾D
。病⒄勗拰(dǎo)入新課:同學(xué)們,你們看見過梅花嗎?你喜歡它嗎?你喜歡它的什么?今天我們要學(xué)的就是一個(gè)有關(guān)梅花的故事。
3、板書課題。理解魂的意思,那么梅花魂指的是什么?設(shè)疑激趣。
二、初讀課文,完成自學(xué)要求
。、利用工具書或聯(lián)系上下文自學(xué)生字詞。
。、說說課文的主要內(nèi)容,想一想,作者通過寫梅花表達(dá)了怎樣的思想感情?
3、畫出最使你感動(dòng)的語句,體會(huì)其中的情感。
。、準(zhǔn)確地有感情地朗讀課文。
三、再讀課文,理清敘述的順序
。、根據(jù)回憶內(nèi)容、非回憶內(nèi)容給課文分段。
。ㄊ孜哺鳛橐欢,中間為一段,全文分三段。)
。病⒄n文圍繞梅花寫了哪幾件事?給第二段分層。
分為五層(一層一件事):
第一層(2自然段):外祖父常常教小外孫女讀唐詩宋詞,而且讀著讀著就流出眼淚。
二層(3自然段):外祖父對(duì)一幅墨梅圖分外愛惜。
第三層(4~11自然段):外祖父因不能回國而難過得哭起來。
第四層(12~13自然段):外祖父在離別前把最寶貴的墨梅圖送給外孫女。
第五層(14~15自然段):船快開時(shí),外祖父又遞給外孫女繡著梅花的手絹。
。、自己體會(huì)文章開頭與結(jié)尾之間有什么聯(lián)系?
四、有感情地朗讀全文
第二課時(shí)
〖重點(diǎn)
理解全文。
一、復(fù)習(xí)回顧,揭示任務(wù)
。、說說課文圍繞梅花說了哪幾件事?(回顧舊知,做好鋪墊)
、抛x詩落淚;
⑵珍愛梅圖;
、遣荒芑貒
、荣(zèng)墨梅圖;
⑸送梅花巾;
。病念}目入手:梅花是一種名花,但為什么說梅花魂呢?課題梅花魂與本文所記敘的五件事有什么聯(lián)系?
這就是我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、從愛梅入手,直奔重點(diǎn)段品梅。學(xué)習(xí)第二、第四件事,體現(xiàn)教學(xué)
。、文中哪件事最能表現(xiàn)外祖父對(duì)梅花的喜愛?
。ǖ诙拢赫鋹勰穲D)
2、指名讀。思考:從哪些地方可以看出外祖父對(duì)梅花情有獨(dú)鐘?
⑴外祖父家中有不少古玩,我偶爾擺弄,老人也不甚留意。唯獨(dú)書房罩那一幅墨梅圖,他分外愛惜,家人碰也碰不得。從中體會(huì)作者用對(duì)比的手法來表現(xiàn)老人對(duì)梅花圖的珍愛。
、莆也恍⌒脑诿穲D上留下臟手印,外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來,我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽:孩子要管教好,這清白的梅花,是玷污得的嗎?訓(xùn)罷,便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡,又用細(xì)綢子慢慢抹凈。通過老人的語言,行動(dòng)來體會(huì)他對(duì)梅圖的珍愛。
、袤w會(huì)輕輕、慢慢在句子中所起到的表達(dá)效果。
、谇灏资鞘裁匆馑迹跨栉塾质鞘裁匆馑?
、蹱敔斒亲寢寢尮芙毯梦业男袨、還是思想?
。ㄋ枷耄⿵暮味浚ㄟ@清白的梅花,是玷污得的嗎?)
。、這清白的梅花為什么不能玷污?一向?qū)捜荽葠鄣耐庾娓笧槭裁催@次會(huì)大動(dòng)干戈呢?導(dǎo)入第四件事的學(xué)習(xí)。
。础⒔處煼蹲x臨別贈(zèng)梅圖一事。
、爬先松钋榈卣f的那段話,其中哪幾句話點(diǎn)明了梅花的品格?
。ㄟ@梅花,是中國最有名的花,旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢。
⑵由此可見老人愛梅其實(shí)愛的是梅花的什么?(梅花的精神)
⑶電視播放歌曲《紅梅贊》:冰天雪地,傲然怒放的紅梅,優(yōu)美動(dòng)聽的旋律,深情贊美的歌詞。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們對(duì)梅花有了更新、更高的認(rèn)識(shí)。
、日f說此時(shí),你對(duì)梅花有了什么更新的認(rèn)識(shí)?
⑸指名讀幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。
討論:①梅花的秉性像什么?(中華民族的精神、氣節(jié))
②此時(shí)作者用了什么手法?(借物喻人)
③由此可見,老人贊梅花,實(shí)則贊美的是什么?(中華民族的精神、氣節(jié))
、试俅尾シ拧都t梅贊》,同時(shí)指出:這首歌是電影《江姐》的主題曲,影片中江姐為了追求革命信仰和崇高理想,面對(duì)敵人的酷刑拷打,毫不動(dòng)搖,大義凜然,最后含笑走上刑場,倒在一片梅花燦爛的地方。歌曲唱得是梅花,實(shí)在贊美江姐。聲情并茂的導(dǎo)語使學(xué)生深深領(lǐng)悟:梅花的精神就是中華民族精神的象征,老人愛梅花,就是因?yàn)槊坊ㄊ亲鎳南笳鳌?/p>
、送庾娓副4孢@幅梅花是為什么?(是讓自己保存梅花的秉性,也就是中國人的氣節(jié)。)現(xiàn)在他把它送給外孫女又是為了什么?(也讓外孫女保持這種秉性、這種氣節(jié)。)這就是題目梅花魂的內(nèi)涵。
。、指導(dǎo)有感情地朗讀此部分內(nèi)容。
三、總結(jié)方法,幫助學(xué)習(xí)第一件事
體會(huì)梅花魂何在,中國心何在!體現(xiàn)扶學(xué),培養(yǎng)能力。
。薄⒛x第一件事:吟詩落淚。
2、思考討論:
、懦3=涛易x唐詩宋詞說明什么?
(老人時(shí)刻不忘自己是中國人,不忘中華民族文化,也要讓自己的子孫也不忘自己祖國的文化。)
、谱x到一些詩句就落淚是因?yàn)槭裁矗?/p>
、龠m當(dāng)解釋說明三句詩的出處、意思及其表達(dá)的情感?
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。出自唐朝王維的《九月九日憶山東兄弟》。意思是:獨(dú)自一個(gè)人在遠(yuǎn)方居住,每到過節(jié)的時(shí)候格外思念故鄉(xiāng)的親人。
春草明年綠,王孫歸不歸。出自王維的《山中送別》意思是:明年春天綠草如茵的`時(shí)候,您回來不回來呢?
自在飛花輕似夢,無邊絲雨細(xì)如愁。出自北宋詞人秦觀的詞《浣溪沙》,大意是:在空中隨風(fēng)飄飛的落花,輕得好像夜里的夢,滿天無邊無際落著的雨絲,細(xì)得好像心里的愁。
這些詩大致都體現(xiàn)了一種思鄉(xiāng)懷親之情。
、诿鞔_老人的思鄉(xiāng)之情是他落淚的原因。
。ㄒ?yàn)檫@些詩句觸動(dòng)了老人的思鄉(xiāng)之情。他思念祖國,卻身在異邦,不能回去,所以傷感地流淚了)
四、放手自學(xué)第三件、第五件事
體會(huì)梅花魂何在中國心何在!體現(xiàn)放學(xué),發(fā)展能力。
。、從聽到不能回國,外公竟像小孩子一樣,嗚嗚嗚地哭起來了一句,體會(huì)老人一直熱愛著、思念著祖國,卻不能回去,他難過地哭了,充分表現(xiàn)了他對(duì)祖國深深的眷戀。
2、從赤道吹來的撩亂了老人梳理得整整齊齊的銀發(fā),我覺得外祖父一下子衰老了許多。體會(huì)到思鄉(xiāng)的深情,孤獨(dú)的痛苦,一下子把他催老了。
。场南氩坏綔I眼蒙朧的外祖父也隨著上了船。遞給我一個(gè)手絹,一色雪白的細(xì)亞麻布上面繡著血色的梅花。體會(huì)到老人把自己對(duì)祖國的一片眷戀之心讓外孫女帶回祖國,成了卻自己的心愿。
五、學(xué)習(xí)最后一段,點(diǎn)明中心,總結(jié)全文
。、齊讀最后一段,說說這段對(duì)全文起到了什么作用?
。c(diǎn)明中心)
2、回顧全文,口頭概括本文的中心。
。ㄕn文講了身在異國的華僑老人對(duì)梅花的喜愛,反映了他對(duì)祖國深深的眷戀,表露了一位華僑老人的中國心。)
。、文章的開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系?你體會(huì)到了什么?
(開頭和結(jié)尾緊密聯(lián)系。開頭講由梅花想到外祖父;結(jié)尾又從梅花想到外祖父的愛國心。這樣前后呼應(yīng),首尾連貫,更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國的思想感情。)
。、談?wù)剬W(xué)完課文,你在寫作上的收獲。
。怠⒂懈星榈乩首x全文。
【板書設(shè)計(jì)】
。、讀詩落淚
。病⒄鋹勖穲D
梅花魂
。、不能回國
中國心
。、贈(zèng)送梅圖
5、遞梅花巾
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