成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

《九月九日憶山東兄弟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-01 17:55:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于《九月九日憶山東兄弟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

關(guān)于《九月九日憶山東兄弟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、 會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。

  2、 有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。

  3、學(xué)習(xí)借助注釋理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)歌感情,體驗(yàn)王維思親,思鄉(xiāng)之情。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、理解詩(shī)句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親!

  2、體會(huì)詩(shī)人王維的思親,思鄉(xiāng)之情。

  一、情境導(dǎo)入

  秋天到了,氣溫也產(chǎn)生了明顯的變化,你能感受到什么?

  是呀,在這段時(shí)間里,我們能明顯感受到秋的涼意,大自然就是這么神奇,一年四季的溫度各不相同。其實(shí),在我們的古詩(shī)世界里,也有他的溫度,有的古詩(shī),讓人讀起來像是感覺到春天般溫暖,有的古詩(shī)讓人閱讀后像是身處秋夜,讓人感覺涼絲絲的。今天我們就要一起去感受古詩(shī)的溫度。

  揭題: 9、古詩(shī)兩首 (大屏幕:夜書所見 九月九日憶山東兄弟)

  在我們書香校園古詩(shī)文朗誦的活動(dòng)里,我們對(duì)《九月九日憶山東兄弟》已經(jīng)相當(dāng)熟悉了,可是,藏在這首古詩(shī)里的溫度,我們卻未必都已感受,就讓我們先走進(jìn)詩(shī)人王維的內(nèi)心世界,感受他內(nèi)心的冷與暖吧。ù笃聊唤翌})

  二、解題

  1、九月九日是什么節(jié)日?

  2、在重陽(yáng)節(jié)這天,他在想念誰?板書:憶山東兄弟 (華山:陜西省華陰市境內(nèi),王維的家鄉(xiāng)在華山東面的蒲州。)

  (注:這一環(huán)節(jié)著重引導(dǎo)學(xué)生利用古詩(shī)下方的注釋幫助閱讀理解)

  三、理解詩(shī)句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”

  1、理解“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”

  A、王維的這首古詩(shī)是在離開家鄉(xiāng)兩年后重陽(yáng)節(jié)的有感而發(fā)。

  (大屏幕:十五歲時(shí),他就獨(dú)自離開家鄉(xiāng),來到京城長(zhǎng)安。)

  B、老師說過,文字是有溫度的,請(qǐng)你讀讀這句話,然后說說你感受到它是暖暖的,還是涼涼的?為什么?

  C、讀相應(yīng)的詩(shī)句,體會(huì)詩(shī)句溫度。大屏幕出示“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”。

  你認(rèn)為這句詩(shī)的溫度是怎樣的?生回答后馬上讓他讀。

  引導(dǎo)體會(huì)兩個(gè)“異”

  異鄉(xiāng)是什么意思?它相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是什么?異客是什么意思?

  王維在異鄉(xiāng)為異客,他孤獨(dú)一人,而在家鄉(xiāng)他擁有什么?當(dāng)他遇到人生各種境遇時(shí)他會(huì)想些什么?

  大屏幕提示:他想,在家鄉(xiāng),當(dāng)他( )時(shí),他的親人會(huì)( )。

  俗話說:在家千般好,出門一日難。他不禁感嘆————引讀“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客!

  2、研讀“每逢佳節(jié)倍思親”

 。ù笃聊唬阂荒暌欢鹊闹仃(yáng)節(jié)到了。一大早,長(zhǎng)安城的大街上就熱鬧起來。家家戶戶、老老小小興高采烈地去登高游玩。)

  你覺得這句話的溫度是怎樣的?哪些詞語(yǔ)能體現(xiàn)出來?引導(dǎo)討論:

  A、你有沒有全家上下一起出游的經(jīng)歷呢?這種時(shí)候,你的心情是怎樣的?

  B、可是這樣的情形,這樣的心情當(dāng)時(shí)詩(shī)人王維擁有嗎?

  C、當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面越熱鬧,他的心里就越羨慕,想想自己孤身一人過重陽(yáng)節(jié),他的心里就更凄涼,從而更思念自己的親人。

 。ù笃聊唬好糠昙压(jié)倍思親。)

  A、我們中國(guó)有哪些傳統(tǒng)佳節(jié)?(重陽(yáng)節(jié),春節(jié),元宵節(jié),端午節(jié),中秋節(jié)清明節(jié),七夕節(jié),冬至節(jié)。)詩(shī)人王維在佳節(jié)里更加思念遠(yuǎn)方親人,你有這樣的經(jīng)歷嗎?

  B、同學(xué)門,現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá),當(dāng)年想念遠(yuǎn)方的親人的時(shí)候,你可以通過什么方式聯(lián)系親人呢?(你可以給在他鄉(xiāng)工作,學(xué)習(xí)的親人打電話,也可以用QQ與親人聊天),

  C、可是,在古代,通訊閉塞,不發(fā)達(dá)。重陽(yáng)節(jié)這天,別人的家庭老老小小頭插茱萸,王維只能念著詩(shī)句:獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親

  過年了,家家戶戶放鞭炮,吃年夜飯,王維孤身一人,他只能念著詩(shī)句:獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親

  D、遷移想象說話:端午節(jié)的時(shí)候……

  中秋節(jié)的.時(shí)候……

  四、放手讓學(xué)生理解“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”

  1、談話,想象王維思親。

  引導(dǎo)談話:是啊,看著別人的家庭團(tuán)團(tuán)圓圓,他只能沉浸在對(duì)過去美好生活的回憶中,在重陽(yáng)佳節(jié)里,王維會(huì)回憶起什么,想到什么呢?

  引導(dǎo)談話:快樂的時(shí)光總是令人難以忘懷,思念是一條線,線的這頭牽著王維,線的那頭牽著的是他的兄弟,思念是彼此的,兄弟們肯定也會(huì)非常想念他。他們?cè)诘歉叩臅r(shí)候會(huì)對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的王維說些什么呢?

  2、朗讀,感受王維思親。

  多好的兄弟,多深的情誼。這是兄弟們?cè)谒寄钔蹙S,更是王維在思念兄弟們,他不禁寫道——(課件出示,學(xué)生齊讀:遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。)

  引讀:重陽(yáng)節(jié)這天,王維獨(dú)自在異鄉(xiāng),他猜想他的兄弟一定在干什么?請(qǐng)學(xué)生讀。

  引讀:從前兄弟歡聚,如今唯獨(dú)少了誰?請(qǐng)學(xué)生讀。

  引讀:王維不能與兄弟團(tuán)圓,他的心情是怎樣的?請(qǐng)學(xué)生讀

  五、誦讀詩(shī)歌,情感升華

  詩(shī)人王維漂泊他鄉(xiāng),兩年沒見到親人的面,沒聽到親人的聲音。重陽(yáng)佳節(jié)這天,看著家家戶戶歡度節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面,他只能將無限的思念,凝聚筆端,化作這首流傳千古的名詩(shī)。讓我們也做一回大詩(shī)人王維,用我們的心,用我們的情來吟誦這首詩(shī)。

  多么動(dòng)情啊,這就是王維憶山東兄弟的情。孩子們,讓我們閉上眼睛,再次感受王維“倍思親”的深情吧!(學(xué)生配樂齊背古詩(shī)。)

  六、會(huì)寫字的學(xué)習(xí)

  詩(shī)句填空,特別提醒“異、佳、插”的寫法。異的上半部分是封口的;佳的右邊是兩個(gè)土;插的右邊先寫好千,在寫剩下部分。

  七、布置課外作業(yè)

  同學(xué)們,今天,我們靜靜地走進(jìn)了詩(shī)人葉紹翁的心靈深處,深深地體會(huì)到了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。其實(shí),還有一個(gè)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情更能讓我們動(dòng)容,因?yàn)樗俏覀凖埲拇笤?shī)人葉紹翁。明天的語(yǔ)文課,我們將要感受《夜書所見》中的冷與暖,所以老師先布置一個(gè)任務(wù)給你們。

  1、傍晚放學(xué),到華樓街去了解我們龍泉古代十大名人,了解葉紹翁。

  2、周末到芳野曾家大屋參觀,二樓有葉紹翁的生平介紹。

  3、有感情地背誦《九月九日憶山東兄弟》給家人聽聽。

  4、收集有關(guān)思念家鄉(xiāng),思念親人的詩(shī)歌。

  教后反思:

  課上完了,應(yīng)該很輕松,但是事實(shí)并沒有如此。課后仔細(xì)思量,發(fā)現(xiàn)如梗在喉的原來是自己引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)句的誦讀上。自認(rèn)課前預(yù)設(shè)的引讀比較巧妙,可是學(xué)生朗讀出來的效果卻不太盡如人意。回過頭想想,自己是被為了整個(gè)課堂環(huán)節(jié)圓滿完成的想法所左右了,所以在有位學(xué)生一字一頓的讀詩(shī)時(shí);在個(gè)別學(xué)生沒把握詩(shī)歌情感基調(diào)時(shí),少了一份耐心做具體的引導(dǎo),錯(cuò)過了引導(dǎo)的好時(shí)機(jī)。

  對(duì)詩(shī)句的處理上,我覺得能做到扶放結(jié)合,前兩句重點(diǎn)引導(dǎo),后兩句放開手腳讓學(xué)生想象。理解詩(shī)句是為了誦讀詩(shī)句,我努力去這么做。我們班邱志翔的小姨在新加坡,他的朗讀水平不算優(yōu)秀,但課后他對(duì)我說,剛才他在讀古詩(shī)的時(shí)候都想哭了。我想,在教師的引導(dǎo)下,他能在詩(shī)文誦讀里傾注了自己的情感,應(yīng)該算是本節(jié)課的一點(diǎn)點(diǎn)成功之處吧。

【關(guān)于《九月九日憶山東兄弟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

九月九日憶山東兄弟教學(xué)設(shè)計(jì)04-07

端午日教學(xué)設(shè)計(jì)03-04

《老王》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-25

《挑山工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-01

《荷花》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-14

白鵝優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-04

《松鼠》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-03

兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計(jì)09-01

小學(xué)音樂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-07

《咬文嚼字》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02