《曹劌論戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)要點:
一、認(rèn)識要想取得戰(zhàn)爭的勝利,戰(zhàn)前必須做好政準(zhǔn)備——取信于民的道理,在作指揮上,必須重視士氣、詳察敵情、正確運用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),善于掌握有利戰(zhàn)機。
二、了解本文記敘戰(zhàn)爭詳略得當(dāng)?shù)奶攸c。
三、掌握課文中一些字詞的用法。
第一課時
新授課
教學(xué)目的及要求:
一、 在掌握重點字詞的基礎(chǔ)上,初步理解文章內(nèi)容。
二、 熟讀課文。
教學(xué)重點:
一、 在掌握重點字詞的基礎(chǔ)上,初步理解文章內(nèi)容。
二、 熟讀課文。
教學(xué)難點:
題解,了解疚牡淖髡、除e?襖?繁塵啊?
教學(xué)過程:
一、 題解:
1、作者及出處:
本文選自《左傳》,題目是后加的!蹲髠鳌穫髡f是春秋時期左丘明所作,是根據(jù)魯史寫的編年體史書,保存了我國自公元前722年以下二百多年間的許多史料。
。病v史背景:
春秋初期,齊桓公借口魯國曾經(jīng)幫助過同自己爭做國君公子糾,出兵進攻魯國。當(dāng)時,齊強魯弱,魯國處于防御地位。本文記敘了曹劌向魯莊公獻(xiàn)策,并在長勺之戰(zhàn)中幫助魯莊公采取正確的戰(zhàn)略,終于戰(zhàn)勝了強齊的史實!伴L勺之戰(zhàn)”是我國歷史上以小勝大、以弱勝強著名戰(zhàn)例之一。
二、 給出重點字詞,引導(dǎo)學(xué)生自讀理解課文。
1、重點字注音:
guì móu jiàn bó zhé jié mǐ
劌 謀 間 帛 轍 竭 靡
。病⒅攸c詞解釋:
齊師伐我——軍隊; 又何間焉——參與;
肉食者鄙——鄙陋。這里指目光短淺; 衣食所安——養(yǎng);
小惠未徧——同“遍”,遍及、普遍; 犧牲玉帛——指豬牛羊等祭祀品;
神弗福也——賜福、保佑; 小大之獄——案件;
忠之屬也——盡力做好本分的事;可以一戰(zhàn)——可以憑借;
公將鼓之——擊鼓; 公將馳之——驅(qū)車(追趕);
彼竭我盈——充滿,這里指士氣正旺盛; 故克之——戰(zhàn)勝。
三、 在理解的基礎(chǔ)上,熟讀課文,注意句中停頓。
第二課時
分析課
教學(xué)目的'及要求:
一、 檢查上節(jié)課重點詞的掌握情況、課文的自讀理解情況。
二、 小結(jié)每段所述主要內(nèi)容。
教學(xué)重點及難點:
重點詞的掌握情況、課文的自讀理解情況。
教學(xué)過程:
一、 第1段
1、朗讀
2、檢查重點詞
3、學(xué)生串譯
4、提問檢查:
、賾(zhàn)爭的時間、國家?
、诒憩F(xiàn)戰(zhàn)爭性質(zhì)的句子?“齊師伐我”(即對魯國來說是正義之戰(zhàn))
③莊公的態(tài)度?“公將戰(zhàn)”
、軇フ堃姷脑颍
直接原因-“齊師伐我”
根本原因-“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀”
⑤這一舉動表現(xiàn)了曹劌的什么品質(zhì)?愛國
⑥劌分析戰(zhàn)前準(zhǔn)備“何以戰(zhàn)”是通過與莊公的幾次對話完成的?三次
、邉シ穸耸裁醋鞣?肯定了什么作法?怎樣肯定的?
“衣食分人和祭神弗加”;“斷獄以情”;“忠之屬也,可以一戰(zhàn)”
、鄰倪@一點可以看出在戰(zhàn)前準(zhǔn)備上,曹劌重視的是什么?人民的支持
⑨這又反映了曹劌的什么戰(zhàn)略思想?“取信于民”
、獗憩F(xiàn)莊公“鄙”的句子是什么?“公將戰(zhàn)”,“衣食所安”“犧牲玉帛”“公將馳之”
5、小結(jié):
本段寫了兩層內(nèi)容,概述戰(zhàn)前曹劌求見莊公,通過與莊公的對話,明確作戰(zhàn)的先決條件是取信于民,突出了曹劌的遠(yuǎn)謀。
二、 第2段
1、朗讀
2、檢查重點詞
3、學(xué)生串譯
4、提問檢查:
、賱ヅc莊公二人的表現(xiàn)分別是什么?表現(xiàn)出各自的什么特點?
劌:“未可”,“可矣”,等待時機,觀察時機――善于抓住有利戰(zhàn)機
公:“將鼓之”,“將馳之”――盲目指揮,“鄙”
②體現(xiàn)劌指揮正確的句子?“齊師敗績”,“遂逐齊師”
、郾径伪憩F(xiàn)了劌的什么能力?決斷能力
、苡米约旱脑捀爬ū径谓榻B了戰(zhàn)爭的哪兩個過程?反攻和追擊
5、小結(jié):
講述戰(zhàn)爭經(jīng)過。
三、 第3段
1、朗讀
2、檢查重點詞
3、學(xué)生串譯
4、提問檢查:
、俦憩F(xiàn)莊公“鄙”的句子?“公問其故”
、谝弧拔纯伞睘楹危俊胺驊(zhàn),勇氣也,一鼓作氣”
、埤R人三鼓后為何“可矣”?“夫戰(zhàn),勇氣也,……彼竭我盈”
、芏拔纯伞睘楹?“夫大國,難測也,懼有伏焉!
⑤后為何又“可矣”?“視其轍亂,望其旗靡”
、蘅偨Y(jié)有利于反攻和追擊的最佳時機是什么?
反攻時機——“彼竭我盈”之時
追擊時機——其“轍亂旗靡”之時
、邚谋径慰梢钥闯霾軇サ膽(zhàn)術(shù)思想是什么?
注重觀察敵情,注重士氣,注意抓住有利戰(zhàn)機。
5、小結(jié):
本段是全文重點,寫曹劌論述戰(zhàn)爭取勝的原因。
四、 總結(jié)全文:
本文通過記敘曹劌對戰(zhàn)爭的有關(guān)論述和指揮長勺之戰(zhàn)的史實,說明要取信于民,運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)并掌握戰(zhàn)機才能取勝的道理,表現(xiàn)了曹劌的政治遠(yuǎn)見軍事才能。
第三課時
總結(jié)復(fù)習(xí)課
教學(xué)目的及要求:
一、 總結(jié)本文寫作特點,重點句式及詞語。
二、 完成課后練習(xí)。
教學(xué)重點及難點:同上
教學(xué)過程:
一、 寫作特點:
1、詳略得當(dāng),重點突出!罢摗
2、結(jié)構(gòu)上,過渡自然,前后照應(yīng)。
3、語言簡練生動。
4、人物形象對比鮮明。
二、 重點句式及詞語:
1、判斷句式:
①忠之屬也。
②夫戰(zhàn),勇氣也。
、鄯虼髧,難測也。
2、古今異義的實詞:
古 今
間: 參與 隔開,不連接
犧牲:祭祀用的豬、牛羊等 為正義事業(yè)而舍棄生命
獄: 案件 監(jiān)獄
可以: 兩個詞,意為“可以憑借” 一個詞,表示可能或許可
三、 重點句翻譯:
1、肉食者謀之,又何間焉?
2、肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。
3、何以戰(zhàn)?
4、衣食所安,弗敢專也,必以分人。
5、小信未孚,神弗福也。
6、小大之獄,雖不能察,必以情。
7、忠之屬也,可以一戰(zhàn)。
8、夫戰(zhàn),勇氣也,一鼓作氣,再而衰,三而竭,彼竭我盈,故克之。
四、 完成課后練習(xí)。
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