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三年級上冊科學(xué)《比較水的多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-31 12:59:46 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

三年級上冊科學(xué)《比較水的多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

三年級上冊科學(xué)《比較水的多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

  引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷典型的科學(xué)探究過程;

  能夠提出問題,并通過思維設(shè)計(jì)方案;

  能夠運(yùn)用多種方法比較溶液的多少,并明確必須使用同一標(biāo)準(zhǔn);

  注重事實(shí),敢于提出不同見解,樂于合作與交流,培養(yǎng)自信心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

  課前準(zhǔn)備

  飲料瓶4只、彈簧秤、帶提環(huán)的杯子、同樣大小的塑料瓶、漏斗、一次性杯子、天平、鐵釘?shù)取?/p>

  重點(diǎn)

  使用多種方法比較不同容器中水的多少。

  難點(diǎn)

  設(shè)計(jì)各種比較的方法。

  導(dǎo)入

  你們的桌子上也有4個(gè)瓶子,請同學(xué)們拿出1號瓶和2號瓶仔細(xì)觀察一下。(哪個(gè)瓶子里的水多?哪個(gè)瓶子里的水少?)為什么?

  觀察猜測:瓶子一樣大的`水位高就多。

  再加點(diǎn)難度,現(xiàn)在請你們比較一下,3號瓶和4號瓶,這兩個(gè)瓶中的水誰多?誰少?

  瓶子不同,水位不同,誰多呢?實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證學(xué)生想辦法:倒入同樣的瓶中;畫刻度;稱重量;同樣的杯子,比杯數(shù);喝下去,比肚子大小;打孔,比誰先流完。

  討論實(shí)驗(yàn)方案:

 。1)準(zhǔn)備選用哪種方法?

 。2)需要什么材料?

 。3)小組內(nèi)怎樣分工?

  匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。

  學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

  匯報(bào)交流:哪一瓶水多?你們組有什么成功的經(jīng)驗(yàn)想和大家分享或失敗的教訓(xùn)和大家交流嗎?

  小結(jié)延伸

  認(rèn)為哪種方案最科學(xué),最簡便?你能說說理由嗎?

  我們以后在研究科學(xué)問題時(shí)應(yīng)該選擇什么的方法?

  學(xué)了這一課,你有什么收獲?

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