《勇敢面對(duì)的事》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、按照要求完成習(xí)作,增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2、學(xué)習(xí)把事情寫具體的方法。
教學(xué)重點(diǎn):把事情寫具體
教學(xué)難點(diǎn):把事情寫具體
課時(shí)安排:一課時(shí)
教具使用:小黑板
教學(xué)流程:
引入:我們剛剛學(xué)過的單元,是一個(gè)敘述勇敢者事跡、歌頌勇敢者不凡品質(zhì)的單元,課文中的英雄讓我們無比欽佩,同學(xué)們,你們還知道那些勇敢的人和事嗎?這節(jié)課我們就來寫一寫。出示目標(biāo):見教學(xué)目標(biāo) 自學(xué)提示:自讀文字,歸納出本次習(xí)作的要求。學(xué)生自學(xué):學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào),檢查自學(xué)效果(含討論)。一、匯報(bào)要求寫一件勇敢面對(duì)的事,既可以使自己親身經(jīng)歷的,也可以是耳聞目睹的,重點(diǎn)是把事情的經(jīng)過寫具體。二、習(xí)作指導(dǎo)回憶本單元的課文,說一說怎樣把事情寫具體,寫清楚事情的前因后果,情節(jié)發(fā)展,把最能體現(xiàn)“勇敢”的地方作為重點(diǎn)來寫,學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)片段的描寫,從語言、神情、動(dòng)作和心理活動(dòng)等方面描寫人物。當(dāng)堂作業(yè):創(chuàng)造寬松的習(xí)作氛圍,激發(fā)習(xí)作興趣,培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)作心心,適時(shí)適當(dāng)給學(xué)生以幫助。全課總結(jié):課下完成習(xí)作。
勇敢面對(duì)的事——例文 這件事我真勇敢
日子一天天過去,我們一天天長大,在成長的過程中,有許多高興的事,勇敢的事……其中,有一件勇敢的事使我至今難忘。 那是一個(gè)炎熱的夏天,太陽把大地烤得火熱火熱的,人們都在家里避暑,只有我和四個(gè)非常要好的朋友在河邊玩耍,玩著玩著,一個(gè)小伙伴突然腳底一滑,頭向下一倒,浸入水中,立刻喝進(jìn)了一大口水,其他三個(gè)小伙伴見了,有的嚇哭了,有的`跳上岸去叫大人,有的干脆逃回家了。這時(shí),我想:河離城市蠻遠(yuǎn)的,等大人來,他有可能已經(jīng)溺水身亡了,不如我現(xiàn)在就把他救上來,豈不是更省時(shí)間嗎?于是,我想到做到,一頭扎進(jìn)水里,向他游去,可是,我剛剛靠近他,卻被他推了回來,我想:他這樣亂掙扎,我怎么救他呀。突然,我秒生以計(jì),他掙扎是手在動(dòng),,那我不能從他的“弱點(diǎn)”腳進(jìn)攻嗎?馬上,我使勁向他游去,抱住他的腳,奮力向岸邊游去,可是到了一半,手腳就不聽使喚了,我集中全身所有力氣,終于游到了岸上,這時(shí),大人來了,看見我托著XXX上岸,豎起大拇指直夸我,我見了,臉紅得像個(gè)成熟了的紅蘋果似的。 !這件事我真勇敢呀!
課題:作文講評(píng)-----勇敢面對(duì)的事
教學(xué)目標(biāo):養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣,并能與他人交換修改。教學(xué)重點(diǎn):交換修改教學(xué)難點(diǎn):交換修改課時(shí)安排:一課時(shí)教具使用:小黑板優(yōu)差作文各一篇教學(xué)流程:
引入:這節(jié)課我們來進(jìn)行這篇作文的講評(píng)?纯茨愕淖魑挠心男┑膬(yōu)缺點(diǎn)?找出自己的不足,學(xué)習(xí)別人的寫作優(yōu)點(diǎn)。
提示:通過講評(píng)與修改,提高自己的寫作能力。
學(xué)生自學(xué):學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào),檢查自學(xué)效果(含討論)。
習(xí)作講評(píng),精彩賞析。完成的習(xí)作先自我修改,在小組內(nèi)交流。
小黑板出示優(yōu)秀習(xí)作,展示習(xí)作。
提示:能不能在腦海中當(dāng)時(shí)情景?你認(rèn)為哪些詞語運(yùn)用的準(zhǔn)確、恰當(dāng),哪些句子描寫的生動(dòng)形象?
【《勇敢面對(duì)的事》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
《一件難忘的事》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇03-02
勇敢的成語02-25
描寫勇敢的成語02-24
勇敢閱讀答案02-27