三年級上冊《整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》教學設計
教學目標：
1.讓學生經歷探索口算整百數(shù)乘一位數(shù)的過程，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)。
2.在具體情境中應用數(shù)學方法解決相應的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)學思考，提高解決實際問題的能力。
3.感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識。
教學重點：探索整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
教學難點：理解整百數(shù)乘一位數(shù)的算理。
教學方式建議：自主合作探究
教學準備：多媒體課件 推拉卡片
教學活動設計（突出精心設計環(huán)節(jié)）
一、復習鋪墊：
1.口算下面各題：
503 405 809 604
702 206 730 508
�。ㄩ_火車口答，后兩題說說你是怎樣口算的。）
2.填空
6個十是（ ） 5個百是（ ） 12個十是（）
二、自主探索：
導入：冬天到了，我們要開展冬季長跑，積極鍛煉身體。
1.出示例題情境圖問：看，這兩個小朋友在干什么？你了解了哪些信息？
2.出示白菜老師的話，解決女孩要跑多少米的.問題
�、艈枺呵笈⒁芏嗌倜自鯓恿惺�？（4002）
�、�4002=？呢，怎樣算？同桌討論交流算法。
�、墙涣�，說說你是怎樣想的。
�、�400+400=800
�、�4個百乘2得8個百，8個百是800
�、�42=8﹥ 4002=800
問：你喜歡哪種算法？你為什么喜歡這種算法？引導學生用第2、3種算法口算。
過渡：剛才我們解決了女孩要跑多少米的問題，那男孩要跑多少米呢？請把書翻到70頁。
3.完成試一試
①生嘗試列式計算。（做在書上）
�、谕澜涣�，說說你是怎樣算的。
�、郯嗌辖涣鳎f說你是怎樣算的。
4.小結揭題：觀察4002、4003這兩個算式你發(fā)現(xiàn)了什么？（乘數(shù)一個是整百數(shù)，一個是一位數(shù)）
師板書：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算
問：計算這類題你喜歡怎樣算？
三、鞏固練習
1.完成想想做做第1題
①出示第1組23
2003
指名口答，觀察比較這兩題計算時有什么聯(lián)系。
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�、坶_火車口答，并說說你是怎樣算的。
2.完成想想做做第2題
①生拿出準備的推拉卡片，同桌合作練習口算。
�、诎嗌祥_火車口答。
3. 完成想想做做第3題
①生獨立寫得數(shù)，看誰算得對又快。
�、诮涣鳌�
�、壑v評。
4. 完成想想做做第6題
①出示圖，讓生說說了解了哪些信息。
�、谏毩⑺伎肌⒔獯�。
③組織交流，說說解題方法。
方法一：322=64
64﹥32
不夠
方法二：602=30
30﹤32
不夠
四、課堂小結
這節(jié)課你學到了什么本領？怎樣口算整百數(shù)乘一位數(shù)？
五．課堂作業(yè)
書本71頁第4、5題
六、挑戰(zhàn)自我（想想有哪些填法）
�。� ）（ ）=1200
（ ）（ ）=1600
�。� ）（ ）=3600
�。� ）（ ）=2400
�。� ）（ ）=1800
板書設計:
整百數(shù)乘一位數(shù)的口算
4002=800（米）
想： 4個百乘2得8個百
或 42=8－﹥4002=800
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