人教一下《My Room》教學設計
教學目標：
學習新的'句型和回答方法
初步學習鍵盤上的四個字母，能夠做出正確反應
學唱鍵盤字母歌
重點難點：
新的句型：whats behind the door? 區(qū)分whats behind the door? 和 where is the book?的句意和答語。
教學準備：
教學掛圖、教學磁帶、單詞卡片、動物頭飾、鍵盤圖
教學過程：
A. Greetings.
B. 復習本單元有關房間的單詞，和“Where is ？”句型。
C. 教授新句型，what is on/in/under/behind/next to the desk?
a. 拿出鉛筆盒，問學生（多問幾次）：whats in the desk? 然后打開鉛筆盒，邊 說邊把東西一樣一樣的拿出來：a ruler, an earaser.
b. 用book或blackboard等替換pencil case?反復提問進行句型教學。
D. 學生看掛圖聽錄音，學生跟著錄音，邊說編制出各種東西的位置。
E. Group work. 把教室布置成房間，學生帶上動物頭飾份角色參觀小熊家，表演 句型對話。
F. 用鍵盤表教授四個字母。學生在手指貼上字母練習邊讀字母邊敲擊。 學習鍵盤字母歌。學唱邊練習邊敲相應字母。
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