《東方之珠》教學設計
第一課時
【教學要求】
1、正確、流利,有感情地朗讀,背誦課文第一,第二自然段。
2、學習本課生字,學寫傾、舒兩字。
【教具準備】
1、錄音帶。
2、投影片。
【教學重點】
指導朗讀、背誦(第一、二自然段)。
【教學時間】
兩課時。
【教學過程】
第一課時
1、揭示課題。
。1)出示課題:東方之珠。
。2)釋題。
、贃|方之珠指哪里?(香港)
、诤喗橄愀邸
、壑樵刚渲椋阋娺^的珍珠是什么樣的?
那么為什么把香港稱為世界東方的珍珠呢?
。3)感知畫面。
。ㄟ@就是香港,新穎別致的高樓大廈鱗次櫛比;寬闊的街道上人流如潮;碧波蕩漾的海面上行船如梭;景色迷人的沙灘上笑聲不斷)
難怪人們稱它為一顆璀璨的東方之珠。
2、初讀課文。
課文對這顆東方這珠作了更具體、更精彩的描述,請同學們打開書,聽錄音。
(1)聽配樂朗誦后,誰能用下面的句式說一說自己的感受?
出示:香港
。2)自由輕讀課文:
要求:①讀準字音,讀通句子。
、谔暨x自己最喜歡的一須,準備讀給大家聽。
(3)檢查初讀效果。
、僬J讀生字詞。
②指名選讀,及時矯正。
。ò鍟荷碁
公園
街市)
3、細讀課文。
。1)師:剛才幾位同學讀的很好,我們知道有
(板書:沙灘
公園
街市)
但是,東方之珠的魅力,不僅僅是因為它有沙灘、公園、街市,而是因為它有迷人的沙灘,著名的公園,繁華的街市。請一個同學用一句話把這個意思說出來:
香港有
(香港有迷人的沙灘,著名的公園和繁華的街市)
這句話概括了全文的主要內(nèi)容,把它放在文章的開頭,就叫總領(lǐng)全文。
(2)學習第一自然段。
、僦该x。
②指導朗讀。
(聽出來了嗎?課文首先交待了香港的地理位置特別重要,說她是我國南大門,接著簡要介紹那里的、、和多么美啊,多讓人自豪啊,一起讀讀看,是不是有這種感覺)
、埤R讀。
、芫毐。
。3)學習第二自然段。
請同學們輕聲讀一讀,想想每句話說的是什么意思,試試怎樣讀出文中的意思。
、俑髯暂p聲讀。
、谥该x。
、壅l想好了,第1句話說的`是什么意思?(板書:淺水灣好地方)
、茉谶@句話中,作者用了哪兩個詞點明了這個好地方的迷人之處,那就是(浪平沙細、陽光和煦)
、葑髡邇H用了浪平沙細、陽光和煦就描繪了一同美妙和畫面。溫暖柔和的陽光灑滿了波光粼粼的海面再細讀讀看,能讀出這種感覺嗎?
⑥在這如仙境一般的沙灘上,人們感到真是
、呷藗?yōu)槭裁磿羞@種感受呢?大家輕讀第2句,去大膽想象、體會。
a、出示:因為人們,所以感受到了舒服極了。
b、人們只所以感受到舒服極了,是因為他們。
、嘀涝鯓幼x了嗎?誰來試試。(指讀、齊讀)
4、指導背誦。
。1)指投影引讀。
。2)抽詞語填空讀。
。3)看板書試背。
。4)看圖試背。
5、配樂朗讀、背誦(第一、二自然段)
6、指導寫字。
。1)認讀:
shu fu qing tan qian
舒服 傾 灘 淺
(2)書寫:(指導筆順:傾舒)
。3)描紅:(糾正姿勢)
要注意對容易寫錯的字的指導。
如舒的右邊是予,沒有一撇;
傾中的匕與焰中的臼的筆順不能寫錯。
7、作業(yè):
、偈熳x課文達到有感情。
、谀苣瑢懕菊n生字詞。
第二課時
一、聽寫生字詞。
二、精讀課文。
、睂W習第3自然段。
、胖该x。
⑵這一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?這一句說了什么?
、抢斫馀e世聞名。下面兩句話就是具體寫他的舉世聞名的。
、刃〗Y(jié):
第3自然段寫了海洋公園里海豚的表演。
、矊W習第4自然段。
、胖该x。
⑵這一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?說了什么?
、抢斫怍[市口。鬧市口的具體情況怎樣?
、瓤磿喜鍒D,對銅鑼灣鬧市口的繁華獲得感性認識。
⑸小結(jié):第4自然段描寫了
銅鑼灣鬧市口的繁華。
、数R讀第4自然段。
、车3自然段。
、胖该x。
、七@一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?這一句說了什么?
⑶為什么說香港是燈的海洋?又是怎樣具體描寫得?
、瓤磿喜鍒D,欣賞夜香港得美麗。
⑸結(jié):第5自然段描寫夜香港燈光如海洋得美麗景色。
、数R讀第5自然段。
、磳W習第6自然段。
、艑W生按照上面得步驟自學第6自然段。
⑵檢查自學情況。
這一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?說了什么?
、钦垖W生小結(jié)課文第6自然段.
、三R讀課文第6自然段.
三、指導背誦3~6自然段。
、甭犝n文錄音欣賞。
、怖冒鍟龑П痴b。
、掣魅俗杂奢p聲背誦。
、捶謨蓚大組,一組背,一組聽,在交換。
、抵该痴b。
、锻蓝司毩。
四、布置作業(yè):
、本毩曈懈星榈睦首x課文。
⒉背誦課文。
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