成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

高一物理《彈力學》教學設計

時間:2021-03-30 17:09:19 教學設計 我要投稿

高一物理《彈力學》教學設計

  一、學習目標

高一物理《彈力學》教學設計

  1. 知道彈力是接觸力,本質是電磁力。

  2. 知道形變、彈性形變的概念,理解彈性限度

  3. 知道什么是彈力,掌握彈力產生的條件

  4. 知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力,會確定它們的方向

  5. 知道彈簧形變與彈力的關系,掌握胡克定律

  二、課前預習

  1、 叫做形變。所有物體均能發(fā)生形變。

  2、 叫彈性形變,

  叫范性形變,

  叫彈性限度。

  3、彈力: ,彈力產生的條件是 。彈力的方向與物體的形變方向

  (相同或相反);與使物體產生形變的力的方向 ;彈力是

  發(fā)生形變產生的(施力物體或受力物體)。

  4、彈力的方向:1、面面接觸: ;2、點面接觸: ;3、點點接觸: 。

  4、繩子的拉力方向 ;5、桿產生的彈力方向 (一定或不一定)。

  5、胡克定律: ;勁度系數(shù): ,單位 ;彈簧的勁度系數(shù)跟彈簧絲的粗細、材料、彈簧的直徑、繞法、彈簧的長度等量有關,這個量反映了彈簧的特性。

  6、壓力、支持力、拉力、推力等從性質上講均是 ,壓力、支持力、拉力、推力這些名稱是按 來命的。接觸力本質是四種基本相互作用中的 。

  三、典型例題

  判斷正誤:

  1. 相互接觸擠壓的物體均產生形變。

  2. AB相互接觸擠壓,A發(fā)生形變要恢復原狀會對B產生力的作用,力的方向與A形變方向相反。

  3. 彈力是施力物體發(fā)生形變產生的。

  4. 物體形變的方向與使物體發(fā)生形變的力的方向相同。

  關鍵作圖:一本書平放在水平桌面上,求分別作出書本和桌子的受力示意圖。

  例1、關于彈力的產生,下列說法正確的是( )

  A. 只要兩物體接觸就一定有彈力。

  B. 只要兩物體相互吸引就一定有彈力。

  C. 只要有形變就一定有彈力。

  D. 只有發(fā)生彈性形變的物體才會對跟它接觸的物體產生彈力的作用。

  例2、試判斷下列各情況小球的受力情況。

  例3、分析球受到的彈力。

  例4、分析下圖中A點的受力情況

  例5、一根長6cm的橡皮條上端固定,下端掛0.5N物體時長度為8cm,要再拉長1cm則再掛多重物體?勁度系數(shù)是多少?

  例6、量得一只彈簧測力計3N和5N兩刻度之間的距離是2.5cm,求

  1、求3N刻度與零刻度線之間的距離。

  2、該彈簧的勁度系數(shù)。

  例7、取一只玻璃瓶(橢圓形底),里面盛滿水,用穿有透明細管的橡皮塞封口,使水面位于細管中,用手捏玻璃瓶,可以看到透明細管中水面上升和下降,說明玻璃瓶在手的作用下發(fā)生了形變。問:捏扁的一面,水面上升還是下降?捏凸出來的一面,水面是上升還是下降?

  四、鞏固練習

  1、一本書放在水平桌面上( )

  A. 書對桌面的壓力就是書的重力。

  B. 書對桌面的.壓力,施力物體是地球。

  C. 書對桌面的壓力在數(shù)值上等于它所受的重力。

  D. 桌面對書的支持力和書對桌面的壓力大小相等,所以書才處于平衡狀態(tài)。

  2、如圖,地面所受的力是(B)

  A. A對地面壓力。

  B. B對地面的壓力

  C. A和B的重力

  D. B的重力

  3、關于壓力和支持力,說法正確的是(ACD)

  A. 壓力和支持力都是彈力。

  B. 壓力和支持力是對平衡力。

  C. 壓力是物體對支持物的彈力,方向總是垂直于支持面指向支持物。

  D. 支持力是支持物對被支持物體的彈力,方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體。

  4、三個相同的支座上分別擱著三個質量和直徑均相同的光滑圓球abc,支點PQ在同一水平面上,a的重心位于球心,b、c的重心位于球心的正上方和正下方,如圖,三球皆靜止,試分析三種情況下支點PQ對球的彈力方向是怎樣的?

  5、兩根完全相同的輕彈簧A和B,勁度系數(shù)均為k,與靜止兩個質量相同均為m的小球連起來,靜止時A伸長為多少?

  參考答案

  學案與教案配套,配有鞏固練習和非常詳細的解答。

  1、【答案】C

  【解析】書對桌面的壓力,施力物體是書,受力物體是桌面;書的重力,施力物體是地球,受力物體是書,不是一種力。A錯B錯;桌面對書支持力與書對桌面的壓力是物體間的相互作用力,是作用力與反作用力。作用力與反作用力等大反向且在同一直線上;使物體處于平衡狀態(tài)的兩個力叫做一對平衡力,一對平衡力等大反向且在同一直線上。作用力與反作用力和一對平衡力的關鍵區(qū)別在于:一對平衡力作用在同一個物體上,力的作用效果可以相互抵消,而作用力與反作用力作用在兩個物體上,作用效果不能抵消。D錯;書本放在桌面上處于靜止狀態(tài),說明物體所受的合外力為0,即物體所受的力相互抵消。書受兩個力:書的重力、桌面對書支持力。因為書靜止所以這兩個力的大小相等,作用效果相互抵消。即書的重力=桌面對書支持力,又因為桌面對書的支持力與書對桌面的壓力是作用力與反作用力,大小相等,所以又有書的重力=書對桌面的壓力。

  2、【答案】B

  【解析】圖中與地面接觸的是物體B,物體B與地面之間相互接觸并擠壓產生了形變,從而產生了彈力,B對地面的彈力垂直于地面向下;地面對B的彈力垂直于地面向上,所以B正確。

  3、【答案】ACD

  【解析】壓力與支持力是作用力與反作用力。

  4、【答案】

  5、【答案】

  【解析】分別對1、2球進行受力分析:

  因為1球和2球均靜止,所以每個球所受的合外力應該為0,則有

【高一物理《彈力學》教學設計】相關文章:

成人高考物理力學公式12-27

初中物理《認識浮力》教學設計范文03-20

中考物理力學復習的知識點04-18

《鴻門宴》高一語文教學設計03-03

力學實習心得01-18

高一物理教師工作總結8篇11-12

拼音教學設計04-05

《早》教學設計04-04

氓教學設計04-04

牧童教學設計04-02