成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

小學音樂五年級下冊《友誼》教學設計

時間:2021-03-30 16:57:00 教學設計 我要投稿

小學音樂五年級下冊《友誼》教學設計

  教學內(nèi)容:

小學音樂五年級下冊《友誼》教學設計

  1、聆聽《我的朋友在哪里》

  2、表演《可愛的蘋果》

  教學重點:通過聆聽感受音樂中的友誼

  教學難點:歌曲的弱起節(jié)奏

  教學過程:

  一、聆聽《我的朋友在哪里》

  1.回憶兒時的情景導入。

  設問:在小時侯是否玩過“找朋友”的游戲活動?還能回憶起當時的情景嗎?

  2.設問:你聽!這首歌是否也在找朋友?

  (1)欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。

  (2)討論:歌曲的內(nèi)容、情緒及演唱形式。

  3.板書歌詞(有條件的學校,將歌篇掃描到計算機內(nèi),在大展幕上展示,

  效果更好)。看著歌篇再次聆聽。

  4.以歌曲為背景音樂,研究討論集體舞的設計方案,并請幾位有舞蹈

  特長的學生設計舞步,示范集體舞舞步,全體跟學。

  5.在《我的朋友在哪里》的歌聲中,翩翩起舞,全班跳集體舞。部分

  學生可戴上頭飾及披肩扮演不同膚色的世界各國兒童。

  6.小結:友誼長在,友愛永存。

  二、表演《可愛的'蘋果》

  1.以水果的形狀導入。教師在黑板上畫一個蘋果的形狀并涂上紅色。

  設問:這個圖案的形狀是什么?它代表什么?

  2.聆聽范唱并介紹歌曲。

  牳棖背景:這首歌曲創(chuàng)作于20世紀50年代,詞作者是北京女三中初二班的學生們。她們懷著對老師的崇敬心情,集體創(chuàng)作了這首詞,蘋果比喻學生火熱的心去慰問老師。

  3.分組學唱。

 。1)教師范唱曲調(diào)(齊唱部分),學生仔細聆聽并用手劃3/4拍指揮圖式,感受三拍子的節(jié)拍及曲調(diào)的情緒。

  (2)分成兩組學唱——學生自學。教師巡視指導。甲組學唱第1——14小節(jié)。乙組學唱第15小節(jié)到齊唱結束。(乙組較難唱,教師在分組時要適當顧及學生水平。)

  (3)兩組曲調(diào)接唱。教師表揚學生自學的能力,并糾正其中的不足之處。 (弱起拍的樂句節(jié)奏可能學生唱不整齊,需要教師加以指導。)

  (4)學唱最后的二聲部合唱。(甲組唱高聲部,乙組唱低聲部,教師重點指導乙組。)

  (5)全曲合成。以崇敬的心情、稍快的速度唱曲調(diào)。

  4.表演歌曲。

  (1)有感情地朗誦歌詞。

  (2)有感情地唱好歌曲。

  (3)分組討論演唱形式。

  (4)各組展示,師生點評。

  三、課后小結

【小學音樂五年級下冊《友誼》教學設計】相關文章:

小學音樂優(yōu)秀教學設計03-07

小學音樂課堂教學設計08-23

五年級下冊語文手指教學設計08-29

音樂課教學設計與反思04-01

《音樂巨人貝多芬》教學設計15篇04-01

《音樂巨人貝多芬》教學設計(通用11篇)06-09

部編五年級下冊《自相矛盾》教學設計(精選10篇)03-16

五年級下冊《分數(shù)的基本性質(zhì)》教學設計(精選14篇)04-23

《畢業(yè)贈言》小學教學設計04-06

小學語文古詩教學設計04-14