三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“朝著預(yù)定目標(biāo)、堅(jiān)定不移的努力就能實(shí)現(xiàn)愿望”的道理,從而激勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo),奮發(fā)前進(jìn)的積極態(tài)度。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“朝著預(yù)定目標(biāo)、堅(jiān)定不移的努力就能實(shí)現(xiàn)愿望”的道理。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,學(xué)會(huì)8個(gè)生字及其組成的詞語(yǔ)。
【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件(圖片、文字片)
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭示課題,檢查預(yù)習(xí)
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,今天老師要帶大家去認(rèn)識(shí)一位不平凡的朋友,他就是圓圓的沙粒!板書課題
2、課文中圓圓的沙粒最后變成什么了?
二、利用反差,提煉主問(wèn)
1、請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲地讀讀課文,看看課文中哪些段落告訴你:他終于變成了珍珠呢?
2、齊讀課文的10-12自然段讀一讀。讀了過(guò)后,看看你們會(huì)想到什么。R讀10-12)反饋。
三、細(xì)讀課文,探究原因
1、自由認(rèn)真地讀一讀1-9自然段,利用手中的.小鉛筆勾畫出這顆沙粒變珍珠的原因。
2、反饋、交流
(1)、“十分真誠(chéng)”:指導(dǎo)朗讀課文第一自然段,讀出“十分真誠(chéng)”的語(yǔ)氣過(guò)渡:說(shuō)了,那么做了嗎?哪里看出來(lái)?
。2)、“下定決心,坦然鉆進(jìn)”:指名讀第2自然段。理解“異想天開”和“坦然”。是呀,對(duì)于圓圓的沙粒的想法,同伴們并不支持,可他還是做了!可見他真的是“十分真誠(chéng)”的!過(guò)渡:說(shuō)了、做了,夠不夠?那,還有原因嗎?
。3)不動(dòng)搖:(指名讀第5自然段)創(chuàng)設(shè)情景理解“議論紛紛”。聽到了這么多的議論,如果你就是圓圓的沙粒,你會(huì)怎么想呢?
。4)、“遺忘”:老師語(yǔ)言過(guò)渡6-8自然段那,齊讀6-8自然段,體會(huì)圓圓的沙粒這時(shí)候的感受!同學(xué)們,這里又出現(xiàn)了一個(gè)省略號(hào),它擱在這里,表示什么呢?
3、情景創(chuàng)設(shè):一天,蚌殼被打開了(課件創(chuàng)設(shè)情景:一只蚌殼慢慢地打開,出現(xiàn)一顆晶瑩璀璨、光彩奪目的珍珠)。齊讀課文的10-12自然段!用我們讀書聲為這顆成功的、不平凡的沙粒喝彩。R讀10-12)
四、感悟寓意,總結(jié)道理
五、作業(yè)
查閱資料,了解沙粒變珍珠的科學(xué)道理。
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