一年級(jí)語文上冊(cè)課文《花朵》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、借助拼音正確地朗讀課文,感受語言的韻律美。
2、會(huì)認(rèn)“花、朵、星、是、空、的、節(jié)、們”等7個(gè)生字,能口頭給生字組詞,會(huì)按正確的筆順規(guī)則寫“火”“我”兩個(gè)字。
3、引導(dǎo)學(xué)生能通過朗讀了解詩意,感受祖國的美麗,從而增進(jìn)熱愛祖國的思想感情。
設(shè)計(jì)思路
充分利用學(xué)生已有的知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生自主讀書,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀,讓學(xué)生享受朗讀的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、能正確朗讀課文,讀出詩句的韻律。
2、“星、的、們”的讀音和“火”“我”字的書寫。
教學(xué)難點(diǎn):
理解“花朵”一詞在詩中的三次比喻義,感受他們的美好,激發(fā)孩子對(duì)美好事物的向往之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幾種常見的花朵課件;帶拼音課文和去掉拼音課文內(nèi)容、字新詞課件;布滿星星的`夜空課件;焰火燃放的情境課件;孩子幸福瞬間照片課件;《哇哈哈》的音樂;“我”、“火”筆順的動(dòng)畫課件。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、情景引入,激發(fā)興趣。
1、談話:告別拼音王國,又逛了一次漢字宮。今天,老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)課文大樂園。孩子們想不想去呀?
2、在入園之前,老師要送給你們一些卡片,想要嗎?(課件出示一組鮮花圖片)讓學(xué)生說出花朵的名稱,自己看了這些美麗花朵后的心理感受。
3、揭示課題:(板書:1.花朵)
4、你們還見過哪些花朵,說出來與大家分享?
師:(1)同學(xué)們說的桃花、梅花、月季花等許多漂亮的花、我們都說它是(指課題)生齊說:花朵。
。2)這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)三種特殊的花朵。(課件出示課文)孩子們自己讀一讀,就知道這是什么花了。
二、初讀課文,識(shí)字寫字。
1、借助拼音,自由讀課文。
師:能告訴老師這三種特殊的花是什么?(板書:星星、焰火、我們)
2、課文中藏著幾個(gè)生字寶寶,我們把他們找出來吧!(課件出示凸顯生字的課文)生借助拼音自讀課文,畫出生字。要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。
3、(課件出示帶調(diào)的生字)同桌之間互相讀,互相糾正讀音。
4、去掉聲調(diào)認(rèn)識(shí)生字,給生字?jǐn)U詞。讀詩句中出現(xiàn)的詞語。
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