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一年數(shù)學(xué)下冊(cè)《動(dòng)物餐廳》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-29 13:55:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一年數(shù)學(xué)下冊(cè)《動(dòng)物餐廳》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

一年數(shù)學(xué)下冊(cè)《動(dòng)物餐廳》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、知識(shí)與技能:使學(xué)生學(xué)會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小,并體會(huì)比較兩數(shù)大小的方法。

  2、解決問(wèn)題:培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  3、情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能正確比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

  教學(xué)難點(diǎn):

  比較數(shù)的大小的方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、活動(dòng)一:動(dòng)物餐廳。

  1.同學(xué)們,動(dòng)物餐廳今天要開(kāi)張了,你們看兩名服務(wù)員正緊張的忙碌著(出示圖片:小猴、小狗),看了這幅圖,你想知道什么?

  2.小猴端了21個(gè)盤(pán)子,小狗端了18個(gè)盤(pán)子(出示圖片:動(dòng)物餐廳),見(jiàn)到這兩個(gè)條件,你想到了什么?

  3.學(xué)生可能提出問(wèn)題:

 。1)它們一共拿了多少個(gè)盤(pán)子?

  (2)誰(shuí)拿的盤(pán)子多?

  ……

  4.教師提問(wèn):剛才同學(xué)們想比較誰(shuí)拿的盤(pán)子多?你們有辦法解決這個(gè)問(wèn)題嗎?

  5.討論要求:先請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位來(lái)討論,看看那個(gè)組的方法多,選出你們認(rèn)為最好的方法再和全班同學(xué)們進(jìn)行交流.

  方法1:對(duì)應(yīng)比較.

  方法2:從數(shù)位上比較.

  方法3:從數(shù)上比較.

  6.教師:你能用你學(xué)過(guò)的知識(shí)表示出誰(shuí)多誰(shuí)少嗎?

  21>18

  7.教師:這回咱們幫小猴和小狗解決了問(wèn)題,他們又高高興興的勞動(dòng)了.

  【設(shè)計(jì)意圖:以學(xué)生喜歡的卡通情境引入,激發(fā)學(xué)生的探索欲望。并且引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論,培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

  二、活動(dòng)二:填一填。

  1.小猴看大家很熱情,想再請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫助他解決一道難題,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2.請(qǐng)同學(xué)們先根據(jù)記數(shù)器寫(xiě)出各數(shù),然后比較出誰(shuí)大誰(shuí)小,最后以小組為單位交流一下你是怎么比出來(lái)的?

  3.出示圖片:填一填1

 。1)誰(shuí)的方法最好,為什么?

 。2)幫助了小猴,你們?cè)敢鈳椭」芬步鉀Q一道難題嗎?

  4.出示圖片:填一填2

 。1)誰(shuí)的'方法最好,為什么?

  【設(shè)計(jì)意圖:比較大小的初步知識(shí),學(xué)生在上冊(cè)已經(jīng)基本掌握了。在這里,通過(guò)填一填,讓學(xué)生進(jìn)一步感知100以?xún)?nèi)數(shù)的大小,并加強(qiáng)對(duì)“>、<“的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的符號(hào)感!

  三、活動(dòng)三:游戲。

  (一)游戲一:比大。

  1.教師:咱們?yōu)樾『铩⑿」方鉀Q了很多難題,他們非常高興,想和同學(xué)們一起做個(gè)游戲來(lái)休息一下.

  2.游戲要求:請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)人一組,每個(gè)人拿一張數(shù)字卡片.其中兩個(gè)人出卡片,剩下的兩個(gè)人中一個(gè)人說(shuō)誰(shuí)大誰(shuí)小,另外一個(gè)人聽(tīng)他說(shuō)的對(duì)不對(duì).完成之后換另外兩個(gè)人出卡片,另外兩個(gè)人說(shuō).

  3.最后請(qǐng)同學(xué)們把自己手中的數(shù)字排一排,想一想你們是怎么排的?

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  1.教師:為了感謝同學(xué)們,小猴與小狗想在咱們班交一些朋友,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)要求,再看手中的卡片,想想自己是誰(shuí)的朋友,站到它的旁邊去.

  2.游戲要求:大于60的是小狗的朋友.

  小于60的是小猴的朋友.

  3.同學(xué)們站好后,舉起手中的卡片,請(qǐng)對(duì)面的同學(xué)檢查,有沒(méi)有找錯(cuò)朋友的?

  4.教師:有沒(méi)有沒(méi)有朋友的,為什么?

  【設(shè)計(jì)意圖:由于低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn),他們的學(xué)習(xí)興趣無(wú)法維持很長(zhǎng)的時(shí)間,設(shè)計(jì)游戲就是為了讓學(xué)生在輕松、愉快的游戲過(guò)程中,既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,提升了積極性,又有利于學(xué)生很好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。】

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