動(dòng)物的睡眠教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1. 閱讀課文,了解蝙蝠、海參及蝸牛等動(dòng)物睡眠的有關(guān)常識(shí),培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的興趣。
2. 自讀課文,感受文章說明語言的生動(dòng)性,揣摩字里行間流露出的喜愛這些動(dòng)物的感情。
一、引入新課
1. (教師出示三種動(dòng)物的圖片)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
2. 今天我們一起探討它們睡覺的事。板書課題:動(dòng)物的睡眠。
3. 看到題目,你想知道什么?(學(xué)生可能質(zhì)疑為什么要睡眠?怎樣睡眠?等。)
二、自讀自悟
1. 帶著問題讀課文,把課文讀通順,注意邊讀邊勾畫、批注。
2. 課文中講了動(dòng)物的哪幾種睡眠方式。
3. 輕聲朗讀課文,想想自己知道了些什么。
三、匯報(bào)交流
1. 學(xué)生匯報(bào)自己通過讀文了解的知識(shí),回答開課時(shí)提出的問題,也可提出自己在文中不懂的問題和同學(xué)老師交流討論,老師只作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,或讓學(xué)生相互啟發(fā)點(diǎn)撥。讓學(xué)生通過自己的獨(dú)立閱讀去理解課文,獲取知識(shí)。
2. 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)引導(dǎo)朗讀課文,體會(huì)作者對(duì)小動(dòng)物們的關(guān)注和愛。
四、拓展延伸
1. 你們還知道哪些動(dòng)物的睡眠方式?學(xué)生交流搜集的'資料。
2. 小結(jié):自然是最偉大的老師,同學(xué)們對(duì)神秘的自然界充滿了向往,如果大家還有興趣,請(qǐng)多觀察大自然,多關(guān)注身邊的動(dòng)物,還可以登錄網(wǎng)站去更進(jìn)一步地了解。隨著年齡的增長,我們將會(huì)知道更多自然界的奧妙。
參考資料
☆ 鳥類的休眠
變溫動(dòng)物和恒溫動(dòng)物都有休眠現(xiàn)象,但兩者的機(jī)制截然不同。前者由于不具備體溫調(diào)節(jié)能力,其體溫只能隨環(huán)境溫度的變化而變化,因而當(dāng)環(huán)境條件(尤其是溫度)不適于其生理活動(dòng)時(shí),動(dòng)物便被動(dòng)地處于麻痹狀態(tài)進(jìn)入休眠,環(huán)境條件恢復(fù)正常前不會(huì)出眠。而鳥類和哺乳類(恒溫動(dòng)物)的休眠則是由于體溫調(diào)節(jié)能力的完善而成為對(duì)環(huán)境的一種積極主動(dòng)的適應(yīng)。
以鳥類的休眠為例,鳥類的休眠有季節(jié)性和非季節(jié)性兩大類。非季節(jié)性休眠是指一天或幾天內(nèi)的某段時(shí)間不活動(dòng),呈現(xiàn)低體溫的麻痹休眠狀態(tài),也稱日常休眠或蟄眠、蟄伏。這種休眠方式?jīng)]有季節(jié)性,可發(fā)生于一年四季中的任何時(shí)間。鳥類的休眠多以此種方式進(jìn)行,尤其是體型較小的鳥(如蜂鳥)。這是因?yàn),與其他動(dòng)物相比,鳥類單位體重的代謝率較高,小型鳥類的則更高,同時(shí)鳥類體內(nèi)貯存的能源物(如脂肪)又少得多,一旦得不到充足的食物,正常體溫就難以維持,生理機(jī)能難以正常發(fā)揮,甚至有致死的可能。在這種條件下,暫時(shí)的蟄眠就成為其渡過難關(guān)的重要方式。季節(jié)性休眠與季節(jié)性的環(huán)境變化緊密相關(guān),一般多發(fā)生于寒冷的冬季(冬眠)或炎熱的夏季(夏眠)。季節(jié)性休眠的時(shí)間比蟄眠要長,深度要強(qiáng)。
動(dòng)物休眠最明顯的變化是呼吸和心率變慢以及由此而引起的基礎(chǔ)代謝率降低、體溫降低等。鳥類也是如此。鳥類的日常休眠(蟄眠)常常是一種暫時(shí)的較淺的休眠,所以體溫下降幅度不大(一般維持在30℃左右),呈現(xiàn)淺的調(diào)節(jié)性低體溫(淺低體溫),只稍呈昏睡,仍具有相對(duì)協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)和應(yīng)答性反應(yīng);而在冬眠過程中,鳥類體溫可有較大幅度下降,有時(shí)低至同環(huán)境溫度相近或只差1℃左右(深低體溫,可維持在5~18℃),此時(shí)耗氧量大大減少,呈深睡狀態(tài),運(yùn)動(dòng)和應(yīng)答性反應(yīng)都很弱。這種差異是由于鳥對(duì)低體溫的耐受性不同造成的。休眠期間鳥類能夠耐受的最低體溫稱為該鳥的致死體溫。當(dāng)體溫降至致死體溫以下就很難自動(dòng)復(fù)溫而導(dǎo)致死亡。
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