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小學(xué)課文《掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-03-29 10:34:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)課文《掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

小學(xué)課文《掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

  l、會認(rèn)10個生字,會寫6個生字。正確讀寫掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵等詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人物的內(nèi)心情感。

  3、學(xué)會尊重別人,關(guān)愛別人。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容,體會英子的內(nèi)心感受及感受兩次掌聲的含義。

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

  1、引入:同學(xué)們,不知道你是否注意到?jīng)]有,在我們生活著的這個美麗的世界有著各種各樣的聲音。你能說出幾種來嗎?(指名說)今天,老師要和大家一起來了解其中的一種聲音。(課件出示課題:掌聲)

  2、讀課題:這是一種好聽的聲音;這是一種神奇的聲音;這是一種讓人激動的聲音。

  二、整體感知,學(xué)習(xí)字詞。

  l、自讀課文。

  我們先讀讀課文吧!把課本翻到第117頁。請大家自由朗讀課文,遇上難讀的字、句,多讀幾遍,反復(fù)讀,注意要讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順了。

  2、認(rèn)讀生字。

 。ǔ鍪居嘘P(guān)生字新詞的課件)我這兒有幾個哪個小組愿意來幫幫讀讀,向大家展示展示?(生認(rèn)讀)出示較易出錯的幾個詞,再次練讀(指名讀)。

  三、品賞朗讀.領(lǐng)悟情感

  l、師:請大家再快速默讀一遍課文,想想這篇課文主要在講誰?她給了你什么印象?

  2.生默讀。

  3、交流。

 。╨)英子給了你什么印象,能用書上的詞句簡單介紹一下嗎?(師根據(jù)生的發(fā)言板書:文靜憂郁)你是從哪兒看出來的?(學(xué)生邊說,邊屏幕出示第一段的第二句。)

 。2)自由讀這句后,理解默默地什么意思?她為什么總是默默地坐著?滲透關(guān)聯(lián)詞因?yàn)樗?/p>

 。3)指導(dǎo)朗讀。從你的朗讀中,我們似乎看到了英子(想象說)

  4、可偏偏老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。出示輪到英子的時候,全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落,英子立刻把頭低了下去。自由讀,你讀出了什么,交流交流吧!如果你是英子,你是什么心情?你的心里在想什么呢?理解猶豫

  5、大家看看英子的表現(xiàn)吧,讀在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺。

  6、如果你是英子的同學(xué),你想說什么?可同學(xué)們把想說的話化作了掌聲。(出示句子)理解持久,指導(dǎo)讀。如果你是英子的同學(xué),你想在這掌聲中表達(dá)些什么呢?(根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,板書:鼓勵)此時此刻的.英子是多么的激動。(音樂響起,出示三個句子)讀讀。

 。2)第二次掌聲又響起,這次,大家想在掌聲中表達(dá)些什么呢?(根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,板書:夸獎)英子在掌聲中,向大家深深地鞠了一躬,真是此時無聲勝有聲呀!無數(shù)的話語在英子心頭涌動,她想說:是啊,掌聲使英子鼓起了勇氣,掌聲使英子和同學(xué)們的心緊緊連在了一起,掌聲表達(dá)了同學(xué)們對英子的愛。正是這充滿愛的掌聲改變了英子的一生,讓我們再次齊讀2、3兩段,把你的感受表現(xiàn)在你的臉上,溶進(jìn)你的聲音里。

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