高山流水的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1. 用自己喜歡的`方式自主學(xué)習(xí)本課生字,并能正確書(shū)寫(xiě)。
2. 能聯(lián)系上下文,理解重點(diǎn)詞句,了解課文內(nèi)容,體會(huì)朋友之間的深情厚誼。
3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程
一、課題入手,質(zhì)疑問(wèn)難
1. 解題:高山流水指代什么?知音又指什么?結(jié)合課文最后一段思考。
2. 結(jié)合課題和最末一段,提出疑問(wèn)。
二、整體感知,了解大意
1. 通讀課文,勾出生字新詞,遇到難讀的字音多讀幾遍,特別是捺字的讀音。
2. 用自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。
三、精讀課文,體會(huì)感悟
1. 結(jié)合課后2題,學(xué)習(xí)巧遇知音部分。
。1)提出疑問(wèn):伯牙為什么認(rèn)為子期是自己的知音?伯牙得子期賞識(shí)后,為什么激動(dòng)不已?
(2)請(qǐng)學(xué)生重點(diǎn)理解課文5~7段,勾畫(huà)描寫(xiě)子期和伯牙的神態(tài)、語(yǔ)言的語(yǔ)句,邊讀邊體會(huì)。
。3)交流。
。4)感情朗讀這一部分。
2. 學(xué)習(xí)憑吊知音部分。
(1)提出疑問(wèn):為什么鐘子期要留下遺言,把墳?zāi)剐拊诮,?tīng)伯牙的琴聲?伯牙為什么會(huì)失聲痛哭,進(jìn)而把琴摔得粉碎?
(2)請(qǐng)學(xué)生重點(diǎn)理解課文8~12段,勾畫(huà)感受最深的語(yǔ)句,邊讀邊體會(huì)。
。3)交流。
(4)感情朗讀這一部分。
四、創(chuàng)設(shè)情景,強(qiáng)化感悟
1. 自讀課文13~14段,想一想:如果來(lái)到碎琴山,登上古琴臺(tái),你會(huì)說(shuō)些什么?
2. 交流。
3. 積累本課詞語(yǔ),完成課后第3題。
參考資料
☆俞伯牙詩(shī)兩首
其一
憶昔去年秋,江邊曾會(huì)君。
今日重來(lái)訪,不見(jiàn)知音人。
但見(jiàn)一 土,慘然傷我心!
傷心傷心復(fù)傷心,不忍淚珠紛。
來(lái)歡去何苦,江畔起愁云。
子期子期兮,你我千金義,
歷盡天涯無(wú)足語(yǔ),此曲終兮不復(fù)彈,
三尺瑤琴為君死!
其二
摔碎瑤琴鳳尾寒,子期不在對(duì)誰(shuí)彈!
春風(fēng)滿面皆朋友,欲覓知音難上難。