五年級(jí)新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.通過理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
2.了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
3.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
4.朗讀課文。
5.句子訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
2.進(jìn)行詞句訓(xùn)練。
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┏踝x課文,初步了解課文內(nèi)容。
。ǘ⿲W(xué)會(huì)本課生字新詞。
。ㄈ├斫庠~語。
。ㄋ模├砬逦恼滤悸。
二、教學(xué)重點(diǎn)
。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)生字新詞,理解詞語。
。ǘ├砬逦恼滤悸。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬┙沂菊n題。誰見過玻璃?你能說說玻璃有什么作用嗎?(教師板書:“新型”)“新型”是什么意思?(新的類型、新的品種)“新型玻璃”是什么意思?看到這個(gè)題目你能提出什么問題?(新型玻璃在哪里?它有什么作用?)
教師緊緊地抓住學(xué)生的質(zhì)疑,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,以激勵(lì)性的語言導(dǎo)入新課:
學(xué)習(xí)了課文我們就全明白了。
。ǘ┙處煼蹲x課文。
1.學(xué)生思考:課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。
。1)夾絲網(wǎng)防盜玻璃;
。2)夾絲玻璃;
。3)變色玻璃;
。4)吸熱玻璃;
。5)吸音玻璃。
2.這幾種新型玻璃,課文是分別在哪幾個(gè)自然段中介紹的?
3.第6自然段講的是什么?(新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。)
(三)指導(dǎo)分段?凑n文哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)意思?
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出:每個(gè)自然段講的都是一個(gè)獨(dú)立的意思,因此均可以獨(dú)立成段。由此,可得出本課的自然段也就是它的結(jié)構(gòu)段。
(四)自由讀課文,自學(xué)生字。
1.劃出生字、新詞及不理解的詞。
2.給生字按結(jié)構(gòu)分類歸納。
3.運(yùn)用自己掌握的方法,記住這些生字。
例:熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢!
熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“纟”換上“氵”;“粘”“戰(zhàn)”去掉“戈”換上“米”;“調(diào)”“綢”去掉“纟”換上“讠”。
編順口溜:兩“火”“炎”。
編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)
4.鞏固練習(xí)。
以組詞的形式來作鞏固練習(xí)。
教師可出示小黑板或投影片。
比一比,再組詞。
型( )非( )足( )發(fā)( )付( )
刑( )罪( )促( )廢( )寸( )
占( )周( )且( )淺( )
店( )綢( )阻( )線( )
粘( )調(diào)( )祖( )踐( )
。ㄎ澹├斫獠欢脑~。
1.提出不懂的詞,學(xué)生解答。
2.,理解詞義。
例:安然無恙——形容很平安,沒有受到損害。
報(bào)警——一般指報(bào)告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號(hào)。是動(dòng)詞。
警報(bào)——發(fā)出的表示有危險(xiǎn)的信號(hào)。是名詞。
奇跡——想象不到的不平凡的事情。
3.聯(lián)系上下文理解詞義:
“自動(dòng)窗簾”——就是指變色玻璃。
“問世”——詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯(lián)系上下文本課中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。
。┲该醋匀欢巫x課文,老師注意糾正學(xué)生的讀音。
1.“看守”中的`“看”讀k1n,不讀k4n;“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zh1n,不讀ni2n;“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀ti2o,不讀di4o。
2.“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音,“粘”是翹舌音,要讀準(zhǔn)。
(七)作業(yè)。
1.寫生字、詞。
2.練習(xí)讀課文。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┩ㄟ^理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
(二)了解課文中的介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
(三)朗讀課文。
。ㄋ模┚渥佑(xùn)練。
二、教學(xué)重點(diǎn):了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
三、教學(xué)難點(diǎn):句子訓(xùn)練。
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┩ㄟ^檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
教師讓學(xué)生思考:課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?
教師板書:夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。
。ǘ┲v讀課文。
1.認(rèn)識(shí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)、作用。
。1)指名讀第1自然段。
思考:夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)?它有什么作用?劃出有關(guān)句子,說說你的理解。
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納:
特點(diǎn):玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)接電源,跟自動(dòng)報(bào)警器相連。
作用:防盜。
理解:“這是一種特殊的玻璃,里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動(dòng)報(bào)警器相連。罪犯劃破玻璃,碰著了金屬絲網(wǎng),警報(bào)就響起來了!闭怯捎谶@種特殊的玻璃“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”在里面夾一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng),金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動(dòng)報(bào)警器相接通的特點(diǎn)才有它自動(dòng)報(bào)警防盜的作用,由此可見“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的。
。2)在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上繼續(xù)讓學(xué)生思考:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?劃出有關(guān)句子讀一讀。(自由讀)
(“博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用!保
。3)思考:這句話中用了幾個(gè)“可以”說明了什么?
。ㄟ@句話用了3個(gè)“可以”一個(gè)“也可以”,說明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。)
。4)指導(dǎo)朗讀該句子。
。5)結(jié)合生活實(shí)際想一想,你能用“……可以……,……可以……,……可以……,……也可以……!闭f一句話嗎?
例如:鉛筆的用途可廣了,老師可以用它備課,學(xué)生可以用它寫作業(yè),工程師可以用它設(shè)計(jì)圖紙,畫家也可以用它勾畫藍(lán)圖。
(6)引導(dǎo)學(xué)生看課文開頭。指名讀課文前三句。這三句講的什么?(警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件,而報(bào)警的卻是玻璃。)
。7)思考:這樣開頭有什么好處?在討論的基礎(chǔ)上得出,好處:
、僖俗x興。
、跒楹笪膶憽皧A絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。
。8)指導(dǎo)朗讀第一段。
2.總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
教師和學(xué)生一起回憶第一段的學(xué)習(xí)方法:
、僮x課文;②想問題;③劃句子;④談理解;⑤看開頭;⑥朗讀課文。
3.按照總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法4人一小組學(xué)習(xí)第二、三段。
第二段講的是“夾絲玻璃!
特點(diǎn):非常堅(jiān)硬,受擊安然無恙,碎了藕斷絲連。
作用:高層建筑采用,保證安全。
理解:“它非常堅(jiān)硬,受到猛擊仍安然無恙;即使被打成了碎片,仍然藕斷絲連地粘在一起,不會(huì)傷人。有些國家規(guī)定高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃!
“安然無恙”指很安全,沒有受到傷害。本課指夾絲玻璃非常堅(jiān)硬,受到猛擊,但受不到任何傷害。
“藕斷絲連”是一種比喻,它比喻表面上好像斷了關(guān)系,可實(shí)際上仍然牽連著。本課指玻璃雖然碎了,但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夾絲玻璃”有這個(gè)特點(diǎn),所以高層建筑上采用這種玻璃安全可靠。因此有些國家規(guī)定,高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
開頭:“另一種‘夾絲玻璃’不是用來防盜的!
好處:承上啟下。
第三段講的是“變色玻璃”。
特點(diǎn):反射陽光,改變顏色。
作用:調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。
理解:“建筑物裝上這種玻璃,從室內(nèi)看外面很清楚,從外面看室內(nèi)卻什么也看不見。變色玻璃還會(huì)隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線!
為了幫助學(xué)生理解“變色玻璃”的特色和作用,教師可向?qū)W生簡單介紹一些有關(guān)變色玻璃的知識(shí)。
如:變色玻璃為什么變色?變色玻璃又是怎樣制成的呢?原來在生產(chǎn)普通玻璃時(shí),在原料之中加入一些光敏感物質(zhì),再經(jīng)過高溫處理,就制成了“變色玻璃”。由于加的那些光敏感物質(zhì)微粒很小,又均勻地分布在玻璃中,因此不影響透明度;當(dāng)遇到強(qiáng)光照射的時(shí)候,那些小微粒迅速分解成許多能阻擋光線的銀離子,使玻璃由暗變黑,等外界的光線變?nèi)趿,那些銀離子又重新恢復(fù)成原來的小微粒,這時(shí)玻璃又由深變淺了。
“自動(dòng)窗簾”——因?yàn)樽兩A茏詣?dòng)調(diào)節(jié)光線,阻擋室外視線的作用,所以叫“自動(dòng)窗簾!
開頭:“還有一種‘變化玻璃’,能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔谩!?/p>
好處:直接引入、清楚明白。
4.小組匯報(bào)后,教師檢查學(xué)生朗讀課文的情況,適當(dāng)加以指導(dǎo)。
5.小組合作學(xué)習(xí)后,學(xué)生獨(dú)立按照上面的方法學(xué)習(xí)第四、五段,然后指名作匯報(bào)。
6.第四段講吸熱玻璃。
特點(diǎn):使房間冬暖夏涼。
作用:阻擋強(qiáng)光和冷氣。
理解:問世——本文指市場上,吸熱玻璃已經(jīng)誕生并且人們已經(jīng)開始使用了。
在學(xué)生匯報(bào)對(duì)第4段的理解時(shí),教師適時(shí)處理思考練習(xí)2,讀一讀,并用帶點(diǎn)的詞語寫句子。
在炎熱的夏天,“吸熱玻璃”能阻擋強(qiáng)烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬季,“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。
。1)指名讀這句話,說說自己對(duì)這句話的理解。
學(xué)生可以自由發(fā)言。(如:“吸熱玻璃”對(duì)人類的幫助很大。在炎熱的夏天里,它挺身而出,把強(qiáng)烈的陽光拒之門外;使人們感覺不到熱;在寒冷的冬季里,它又挺身而出,把冷空氣擋在門外,使人們感覺不到冷……)
(2)用帶點(diǎn)的詞說一句話。
。ㄔ诖杭纠铮r(nóng)民辛勤地把種子撒向田間;在秋季里,農(nóng)民又把豐收的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們。)
開頭:“有人想,窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼,那該多好!”
作用:承上啟下,過渡自然。
7.檢查學(xué)生的朗讀情況。
8.第五段講“吸音玻璃!
特點(diǎn):消除噪音。
作用:鬧市臨街建筑物采用,減少噪音。
開頭:噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。
好處:引人注意。
9.指名匯報(bào)自學(xué)情況,檢查學(xué)生的朗讀情況。
10.鞏固1~5段的內(nèi)容。
教師可分別指5名學(xué)生分別扮演:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吸音玻璃”到前面進(jìn)行自我介紹,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。
11.齊讀第六段。思考:第六段主要講的什么?在全文中起什么作用?
在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上懂得,主要說新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的重要作用及人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。這段有總結(jié)全文,點(diǎn)明中心的作用。
。ㄈ┛偨Y(jié)全文。
。ㄋ模┳鳂I(yè)。
讀一讀,并用帶點(diǎn)的詞語寫句子。
在炎熱的夏天,“吸熱玻璃”能阻擋強(qiáng)烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽;在寒冷的冬季,“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。
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