詠柳的教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。
2、能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、創(chuàng)新目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
4、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
學(xué)情分析
1、教材分析：《詠柳》這首詩(shī)，通過(guò)描寫(xiě)在春風(fēng)的吹拂下，柳樹(shù)迷人的姿態(tài)，贊美了萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的春天。
2、學(xué)生分析：多數(shù)學(xué)生已會(huì)背這首詩(shī)，但對(duì)詩(shī)意不一定了解。
確定重點(diǎn)：識(shí)字，朗讀課文，背誦課文。
難 點(diǎn)：寫(xiě)字，寫(xiě)話練習(xí)。
創(chuàng)新點(diǎn)：領(lǐng)略春天自然景物的美。
德育點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然。
空白點(diǎn)：觀察春天的柳樹(shù)。
教具生字卡 幻燈片
主要技術(shù)留空白
教學(xué)過(guò)程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
教師行為學(xué)生行為
一．導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣
啟發(fā)談話：同學(xué)們，從圖上你能看出是什么季節(jié)？畫(huà)的是什么？
解題：“詠”，通過(guò)寫(xiě)詩(shī)作文歌頌、贊美。詠柳，贊美柳樹(shù)。
那么，詩(shī)人在文中是怎樣贊美柳樹(shù)的呢？看圖思考并回答問(wèn)題。
二、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與
1、出示字卡，指名讀生字。
2、檢查朗讀。
3、看插圖或幻燈片，讀課文，想一想每句是說(shuō)的意思是什么？
4、把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，然后提出不懂得詞語(yǔ)。
1、熟悉生字
2、朗讀背誦
3、思考每句詩(shī)的意思
4、提出不懂的詞語(yǔ)。
三、組織研究、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
1、互相討論解釋不懂的詞語(yǔ)：“碧”、“妝”、“垂”。
2、細(xì)讀課文，邊讀邊體會(huì)詩(shī)中說(shuō)的是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。
1、討論詩(shī)中不懂的字的'意思。
2、細(xì)讀課文，體會(huì)詩(shī)意并說(shuō)一說(shuō)。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐
1、觀察春天的柳樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)春天的柳樹(shù)是什么樣的？
�。�1）、說(shuō)柳樹(shù)的顏色。
�。�2）、說(shuō)柳枝和柳葉的樣子。
2、寫(xiě)春天的柳樹(shù)。
�。�1）、先寫(xiě)在什么地方看到了柳樹(shù)。
（2）、寫(xiě)柳樹(shù)的顏色、柳枝、柳葉的樣子怎么美。1、說(shuō)一說(shuō)。
2、寫(xiě)一寫(xiě)。
五、反思小結(jié)、鞏固提高
寫(xiě)話后進(jìn)行評(píng)議，優(yōu)秀的可在全體同學(xué)面前朗讀或展出。評(píng)議同學(xué)的寫(xiě)話。
六、研究性作業(yè)：
研究春天的景色還有什么特點(diǎn)，寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。
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