《露珠》教師教學設(shè)計
一、教學目標:
1、認識3個生字,會寫10個生字。正確讀寫課文中的生詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識,激發(fā)學生探索海洋動物的興趣,培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。
4、認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。
二、教學重點、難點:
在理解課文的基礎(chǔ)上,學習作者運用多種方法說明事物特點的表達方法。
三、教學準備:
教師自制課件、學生課外收集有關(guān)鯨的資料
四、教學課時:
二課時
五、教學過程:
。ㄒ唬⿲胄抡n
同學們,今天老師給大家?guī)砹艘晃粍游锱笥眩覀儊砜纯此钦l?大象大家都很熟悉,今天,老師還給大家?guī)砹松钤诤Q罄,比大象大的多的動物,大家看看,它是誰?(這是一條躍出水面的藍鯨.
這也是一條藍鯨,大家正在觀看它的表演,從觀眾的表情我們可以看出什么?這說明鯨是怎樣的一種動物呢?這是一幅鯨呼吸的漫畫,看起來非常可愛。這是兩條虎鯨,媽媽和孩子。)看了這些圖片,同學們一定想知道更多有關(guān)鯨的知識,今天,我們就來學習第九課《鯨》。(教師板書課題)
鯨的名字有個魚字旁,又生活在海洋里,體形很像魚,所以許多人管它叫鯨魚,同學們,你們說它是不是魚呢?(請速讀課文,找出有關(guān)句子,用你喜歡的符號畫下來。)
。ǘ⿴熒餐瑢W習課文
1、速讀課文,找出鯨是哺乳動物的句子,并畫下來。
2、教師:從這幾句話我們可以看出鯨是哺乳動物,哺乳動物是最高級的'脊椎動物,特點就是用肺呼吸、胎生、幼體吃奶。那為什么它生活在海洋里,并且體形像魚呢?
3、教師:這就是鯨的進化的過程。(課件出示課文第二自然段)請同學們齊讀這一段,從老師標出的不同顏色的詞,你發(fā)現(xiàn)了什么?((1)鯨的進化經(jīng)過了很長時間。(2)為了生存下來,必須適應環(huán)境的變化)我們來概括一下,這一段講了什么?(教師板書:進化過程)
4、同學們了解了有關(guān)鯨進化的知識,心情怎樣呢?我們帶著這種心情再讀這一部分。
5、課文中除了給我們介紹了鯨的進化過程,還給我們介紹了鯨的哪些方面?你能用詞語概括出來嗎?(請同學們自由讀課文,學生說,教師相機板書:體形、種類、生活習性)
6、提問:剛才有同學說鯨非常大,你是從哪些句子看出來的?(如果老師把它改成:鯨非常大,也非常重,你們認為這樣改好嗎?這是一篇說明文,所以作者運用了列數(shù)字的說明方法,使我們準確、清楚的知道鯨的大和重。課文介紹鯨,為什么先要寫大象呢?作者運用比較的說明方法,將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較,給我們留下更深刻的印象。以我國發(fā)現(xiàn)的四萬公斤的鯨為例,更加具體地說明鯨的確非常大。)
7、學生說出其中一種說明方法,教師講解后,請學生自由組合,討論說出其他的說明方法,其中還有打比方的說明方法。
8、作者給我們介紹了鯨的體形、進化過程,還介紹了鯨的種類,老師請同學們回去后查資料,你們知道了鯨有多少種嗎?全世界有80多種,我們可以把它分為兩類須鯨和齒鯨,須鯨沒有,齒鯨有(我們一起學習了有關(guān)鯨的體形、進化過程和種類的有關(guān)知識,下面老師請同學們自己學習第四部分鯨的生活習性。
。ㄈ⿲W生自學課文
1、鯨的生活習性部分介紹了鯨吃食物、呼吸、睡覺、胎生。你喜歡哪部分就學習哪部分。經(jīng)過這段時間的學習,老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學很有才藝,今天就來給大家展示一下你的個人風采。(出示課件)請同學們當小小朗誦家、小畫家、小小演說家、小小表演家來給同學們展示。
3、自由組合,選自己喜歡的部分學習。
4、展示個人風采。
5、教師小結(jié)并引導學生交流圖片。
。ㄋ模⿴熒涣髻Y料和圖片。
六、布置作業(yè)
根據(jù)課文和自己收集的資料,以鯨的自述為內(nèi)容寫一篇短文。
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